家长陪写作业心梗住院 教育专家提醒：不要在孩子专注写作业时突然横加指责

YMG记者李珑教育圈最近最火的帖子，莫过于“陪写作业陪到心梗”这一条。一位家长在微博回复：“陪儿子做作业到五年级，然后心梗住院了。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧。”夸张吗？不。记者近日采访了市区几所学校的家长和老师，发现陪写作业到崩溃的家长主要集中在小学低年级。烟台心康心理咨询中心主任于敬东透露，因为陪写作业而来心理咨询的家长，大有人在。不发火的家长几乎没有本周，记者在市区一个76人的四年级家长微信群进行了一个小调查，问题为“是否有人陪写作业、辅导功课时都能做到细语温言，不发脾气”。

微信@所有人之后，记者只收到了一位女孩家长的肯定答复。“我是全职妈妈，作业基本都归我辅导，我很少发火，试着各种方法给她讲，总有一种方法会讲得通。但是一旦换我老公，满楼都可以听到他的怒吼。”几秒钟后，女孩的爸爸默默给妻子点了一个赞。

这个家长群是市区一所“名校”的2014级小学生家长自主成立的，群里没有老师，多数家庭的父母都在微信群里。平时大家互通一下学校的信息，问一下作业，吐槽也是重要内容之一。

对于记者提出的问题，大家的回答多是“没疯掉就不错了，还细语温言？”、“前一秒还是亲妈，一检查作业就不是亲生的了”、“他爸看不下去让我起来，三分钟后他声音比我还大……”、“邻居刚搬来我第一句话就是，晚上听到什么不要害怕，我在检查作业。”

该校的大队长是一名女生，她的妈妈是大家公认的榜样，然而她的回答是：“我也快心梗了，哪有陪孩子写作业不上火的家长？”

调查发现，给孩子辅导作业能够不发火的家长几乎没有。陪写作业到底有多难陪写作业有多难？该群一位家长吴女士给记者举了她陪写作业的例子。

十一长假，语文老师布置的作文题目是一篇游记。她带着儿子去了烟台山，口干舌燥地讲了一上午领事馆群、冰心纪念馆、烟台救捞局的历史，讲自然景观，花20元钱登上灯塔看烟台。儿子玩得很高兴，也听得入迷，回家一腔热血要开始写作文。“我当时很高兴啊，平时他写作文特别磨蹭。”然而，吴女士一小时后看到作文时，气得一句话都说不出来。“当时为了帮他记录，拍了很多景点文字介绍的照片。”孩子这篇300多字的作文，就是把这些景点介绍挑几条抄了一遍，自己的描写、感受，一点都没有提到。

“感觉胸口有一股热血要喷出来。”吴女士形容自己当时的感受。

调查发现，家长陪写作业这一现象，其实主要在小学阶段。因为在这一阶段，很多作业是直接布置给家长的，检查对不对，课文要读几遍，背几篇，最后要家长签字。大小考的卷子都要签字，有时候光看错题就能心梗，因为那不是因为他不会，而是因为马虎。没有英语基础的三年级小学生说的是纯正烟台话发音英语，哪怕你带着读100遍，5分钟后再问，烟台英语又回来了。

这是可以理解的，老师授课没办法兼顾到每个小孩，现在家长普遍都接受过基本的教育。家长李女士表示，家长陪写作业，帮助检查作业，好处是每天都可以掌握孩子的学习情况，随时查漏补缺。

但是，当孩子在同一个错误上反复栽跟头，当这个错误达到十几二十次的时候，几乎没有人能保持住耐心，一遍遍地去跟孩子解释这个你认为理所应当不会犯错的问题。

心康心理咨询中心于敬东表示，他接触过不少这样的家长，因为无法正视孩子的学习能力，搞得全家鸡飞狗跳，一家三口一起来看心理医生的也大有人在。

于敬东认为，教育方面的焦虑只是这些家长焦虑的其中一个表现。

于敬东说。“你焦虑，或者不焦虑，都无法改变最终的结果。大家能够做的，也就是六个字：尽人事，听天命。”陪写作业，重在以身示教市教科院家庭教育研究室主任程福蒙表示，陪孩子写作业，重在以身示教。大量的研究和实践反复证明，以身示教是非常有效的教育方法！孩子是观察家，父母是孩子最好的榜样，这个“榜样”作用，主要是通过父母的言传身教来实现的。在日常生活中，很多家长热衷玩微信、打游戏、搓麻将、看电视等，自己不学习不读书，却要求甚至呵斥孩子要读书学习，这种教育怎么可能有效果？家长要求孩子做到的，自己先要做到。程福蒙说，育儿是一门艺术，也是一门科学。父母的成长会带动孩子的成长，正确的家庭教育，可以帮助孩子更优秀。要想让家庭教育有好的效果，父母要注意营造良好的家庭学习氛围，家长要加强学习、时常反思，不断提升自己。家长对知识的尊重和渴求影响着孩子对知识的态度和价值取向，孩子写作业时，家长不妨学学新东方的俞敏洪先生，不看电视、放下手机，拿本书在旁边静静地看，这样的陪伴和示范，会让孩子产生一种规矩感，这对孩子来说才是有力量的教育。陪写作业要有正确心态国家关工委特聘教育专家、南通路小学老师林子奥表示，陪孩子做作业，不是纠结孩子哪道题算得准不准、考试成绩好不好，而是循序渐进地引导孩子收获这三种能力：找到适合自己的学习方法；养成专注做好一件事的习惯；懂得时间管理，分清事情的轻重。

这个循序渐进可以理解为，小学低年级时“盯”习惯打基础，尽量帮忙约束他们集中精神，作业写完，休息时间再好好玩。在孩子升入高年级以后，不再过问作业细节，孩子学习若有困难无法自己解决，再来找家长商量。简而言之，传达观念比灌输知识重要，养成习惯比一味陪伴重要。

她强调，不要在孩子专注写作业时突然横加指责。她提醒各位父母，,一旦注意力不集中，孩子会因无法充分地发挥自身的能力，而失去对学习的兴趣；自信心不够强，常常会引发各种问题与行为，最后会感到被孤立；因长期的环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。“很多家长对我说，发完火就后悔。其实，每个人的内在都有‘火药桶\’。”林子奥说，家长不改变这个内在，就很难控制住这个情绪。家长本身要找一个释放的通道，比如跑步、聊天、画画等，不改变，这个“火药桶”会一代一代传下去。

林子奥表示，家长在陪伴小孩做作业的时候，首先要为孩子营造一个良好的学习环境和氛围。家长可根据自身情况，不必时刻在孩子身边盯着孩子做每一道题，给孩子一些时间和空间，在孩子完成所有作业时候，帮助和引导他们正确地思考和解决问题，而不是错一题就马上指责或帮忙改正，这种行为让孩子形成了强烈的依赖心理，无法形成独立思考、自觉学习的好习惯。同时，也会让孩子产生恐惧作业，因此变得内向。

家长要明白孩子的思维力和智商不会因为责骂而提升。在孩子写作业时是否需要严格批评指导看的是孩子的态度，而并非题目简单与否，对于部分故意挑衅的孩子，家长可以适当批评指导。但孩子写作业已经尽力，即使反复出错家长都不应该责骂或者发脾气。“家长不要忘记自己小时候的成长过程，不要拿成人的标准要求孩子。写作业就像放风筝，有松有紧，培养好的学习习惯，这根风筝线，孩子自己就能掌握好。”林老师说。鲁璐制图

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