张翠凤:用爱延续第三次支教生涯, 把烟台先进的教育教学理念和自己丰富的教育经验带到大昌小学

2018年8月,龙口市新港路学校的张翠凤老师,成为烟台首批“组团式”支教巫山团队成员之一。

张老师拥有丰富教学经验和两次爱心支教经历。2002年就承担国家级教育科学“十五”规划重点课题的研究工作。28年的教龄,讲过省、地、市级优质课,撰写多篇论文获奖,还发表2篇在国家级刊物《中小学电教》和《中国现代教育》。

YMG记者安益摄影报道

千里奔赴巫山县大昌小学支教

8月30日,张老师和团队一起带着烟台市教育局领导的谆谆嘱托,满怀一腔热血,踏上了奔赴千里之外重庆巫山的路途。

在40℃的高温天气中,一路飞机、动车、汽车、快艇,3天才到达支教学校巫山县大昌小学。因为高温,整个重庆市学校放假3天,老师们还在学校,大昌小学校长肖光朗热情地接待了支教老师们。他说:只要对孩子好、对教学有利的事情,他都大力支持。

在与校长、教导主任以及老师的交流中,张老师感受到学校领导和老师对支教老师的期望和信任,不顾高温马上就进入工作状态。

这次烟台“组团式”支教的重点在于:师徒结对,跟岗培训。张老师带了三位徒弟魏燕老师、温令老师、龚德建老师。张老师牢记自己的使命,把烟台市先进的教育教学理念和自己丰富的教育教学经验带到大昌小学。

倾情传授各种教学经验

张老师了解到学校的留守儿童很多,达到75%左右。这些孩子们从小得不到父母的呵护、生活没有规律、性格怪异、学习无人辅导督促,特别是数学学习显得尤为困难。

张老师设计了一个学情卡,统计调查学生的入学年龄、性别、监护人的文化程度等情况,分析原因,学生的听、说、读、写等学习习惯亟待养成。针对以上原因,张老师根据自己的教学及管理班级的实践经验写了《低年级数学学习习惯培养》的报告,并做成PPT,开设了低年级数学学习习惯培养讲座,把自己多年摸索出来的教育教学经验与大昌小学一年级的全体老师进行了分享。老师们的反响很好,说理念新颖,实用性强。

接下来,张老师就进入了课堂,开始指导老师教孩子认读理解“数学关键词”。听年轻教师的课,采取课前交流各自备课情况,解决重难点；课后马上评课,进行反思。一个老师上两个班数学,第一堂课出现问题,第二堂课就解决了。

为了达到更好的教学研讨效果,张老师经常上示范课。每天的工作模式就是研讨、听课、评课、示范课……在反复磨课的研讨中进行了适合低年级的“学具使用+数学游戏”的数学课堂教学策略的探究。

创建多种教学研究群

大昌的家庭教育薄弱,张老师先后加入了四个班级的家长群。利用业余时间指导家长进行家庭教育,培养学生的学习和生活习惯,解决家长的教育困惑,得到家长、班主任和分管领导的一致好评。

为了抓住各种教育资源,更好地进行教学研讨,张老师分别建立了大昌小学一年级语文老师和数学老师教研群,还有巫山支教小学数学创新群。

巫山的方言很重,一年级学生学前没有学习拼音,所以拼音拼读成了困难,读课文也是唱读。为了解决这个问题,张老师先在语文群里培训老师进行朗读教学的方法,然后进班教孩子手指着字,老师打着节奏,一起朗读。

一年级的学生加大识字量,只朗读课本远远不够,张老师便发动家乡的朋友捐书,先后捐了5批,还有朋友买新书捐赠。为了让一年级的学生练习朗读,张老师给班级电脑拷贝音频文件,和朋友上网买了30本适合一年级学生朗读的谚语书。

对于一些学习困难的学生,张老师就住在学校,利用中午、下午放学后的时间给他们辅导功课。时间一长,很多学生、家长和老师,都跟张老师熟悉起来。尽管支教工作很辛苦,但看到孩子们那纯真的笑脸、求知的热情,尤其是一些爷爷奶奶那饱含期望的眼神,张老师觉得再苦再累也值了。新年将至,张老师通过媒体祝福家乡父老,也将以饱满的热情继续投入到工作中去,展示烟台教育的特色,为巫山教育做出烟台教师的应有贡献。

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