影响我一生的一本书
哲理小簿□张荣起最近有媒体在“全民阅读”栏目里讨论有关读书问题，并在“编者按”中提示：一本书能影响一个人的一生，一本书能改变一个人的命运……只有阅读才能滋养我们的心灵。”对于第一学历不高的我来说，此话真打到心坎里去了。
1953年底，我毕业于莱阳师范初师部（相当于初中），凭着这个学历，做一名初级小学教师，在当时还算称职。但是今天，小学教师也需有专科以上的学历。我是边工作边学习才与时俱进的。俗话说“做到老，学到老，活到八十学不了”。年逾八十，我才体会到它的真正含义：人生是短暂的，学习是无止境的，书是读不了的。最近看了影视明星成龙说了一句话：“还没长大就老了”。颇有同感，人生苦短，瞬间即逝。作为年逾八十的我，回首往事，觉得没留太多遗憾，原因是遇上了《我是怎样自学的》一本书，书的作者叫甦旅，他因家贫只读了四年书，后来参了军，因文化不够用，就开始自学。他的自学是从写日记开始，因为要记载每天所经历和感受的事，需要一定文字和理论水平，除向周边有文化的战友请教之外，主要是有针对性地借或买书读，天长日久，读写互促，文化水平不断提高，成为团里有名的文化人，于是有了《我是怎样自学的》一书的问世。
我与这本书结缘，与自身的条件有关。我的童年，正赶上八年抗战，想读书，但无书。兵荒马乱，整天跑鬼子，直到1944年，10岁的我，才上小学一年级。那时儿童读物也很少，读的书也是没经剪裁的油印本。1951年，我考入莱阳师范初师部，老师问我“在小学阶段都读了哪些书”？我只能嗫嚅着回答：“只读过课本。”老师笑了笑，介绍我读了一些儿童文学及现代著名作家的著作，并从国内扩大到国外，像苏联高尔基和奥斯特洛夫斯基等的作品，也读了不少，于是我对文学产生了浓厚的兴趣，渐渐萌动着想当作家的梦，可是从哪里开始呢？我只有初师的水平，又被分配在山区教小学，谈何梦想呢？有一天，书货郎下乡，带了一纸箱子书进了小学，其中《我是怎样自学的》一书，一下子撞入我的眼帘，从此结了不解之缘。
于是，我的第一本日记开始了，每天晚上在微弱的煤油灯下照写不误，苦读不辍。日记是锻炼写作的一种形式，也是鞭策进步的有力武器。我的自学也得到同校同事栾竹生老师的支持与鼓励，他曾任职于报馆，写一手好毛笔字，每本日记的扉页他都用文言文给我写序言。到1966年文化大革命，我坚持写了十二年，写满了厚厚的十多本。在这12年中，我通过自修（包括函授），从初师达到中师，再从中师达到专科学历。工作也从教小学初年级、高年级到教初中，并有了8年的中学教龄。期间，业余写作也初见成果，报刊偶有短文刊发。县文艺会演中，有剧作获奖，1958年全省通用小学五年级《语文乡土教材》还选中了我的《英灵山烈士陵园》一篇散文。
文化大革命中，当老师时写的日记和积累的书籍（毛泽东与鲁迅著作除外）都被当做“四旧”毁之一炬，迫于形势，日记中断了。
然而，《我是怎样自学的》一书，因为我先后借给很多矢志自学的朋友（包括我的学生和同事）拜读，都把它视若知心朋友和成功的钥匙，在递爱中旅行，竟奇迹般地保存下来。文革十年特殊时期的教育，社社（乡）办高中，我被推到高中教师行列，我有自学功底，带着宣传队，自编节目，四处演出，反而受到了锻炼。1976年天赐良机，人民文学出版社要出版一本《烟台农业学大寨散文集》，我是选调作者之一，有著名作家跟踪辅导，从此写作一发而不可收，不知不觉我也忝列于作家行列之中。
改革开放之后，又开始采用全国统编教材，为了迅速提高高中教师驾驭新教材的能力，我被聘为假期培训教师的辅导员，为了胜任这份差事我不得不定期到高校接受逻辑与汉语知识的培训。上世纪80年代初至1995年的15年中，是我拼搏最多、挑灯夜战最多、享受收获快乐也最多的岁月。在连续送高中毕业班中，我的教学成绩在同类班级中名列前茅，成为学科带头人，尤其在写作教学方面，创造和实验新的教学方法，成绩突出，培养了不少人才。而且在1987年第一批评定职称中，我被评为县内为数不多的高级教师。
退休后我重操写日记之笔，继续沿着《我是怎样自学的》路子走，二十年来，日记写了50余本，发挥余热，为教育、政协文史委、史志、武装部等部门执编或主编史志文史书籍多部，连同平时个人在报刊上发表和出版的专集总有几百万字，现在总的感觉是时间过得太快，有学不完的知识，做不完的事情，今天所取得的这些成绩，都离不开《我是怎样自学的》一书所给我的营养和力量，我的人生轨迹也是由此书开始改变的。
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