子长县优化师资队伍促进教育内涵发展
本报讯（黄志武 记者 强国峰）子长县采取多种有效措施，不断提高教师素质，优化教育资源，打造了一支集人品、智慧、学问、责任心于一体，适应新课改的教师队伍，促进全县教育事业内涵发展。
该县教育部门出台了《子长县中小学校长队伍管理规定》、《子长县中小学教育教学质量管理和考核办法》等文件，推行中小学校校长竞聘上岗制，实行“岗位能上能下，人员能进能出，工资能高能低”的用人机制，逐步形成了科学的校长选拔机制、培养机制、激励机制和监控机制，有效解决了校长队伍中存在的责任心不强、不思进取、工作漂浮、政绩平庸等问题，锻造了一支具备教育管理知识和能力，
具有正确教育思想和教育理论修养的优秀校长队伍。制定了《子长县中小学教师队伍管理规定》、《子长县中小学教师业务考核档案》及《子长县中小学教师业务考核量化细则》，对从事第二职业、无故不在岗、因病因事不上班、借调等问题进行了专项整顿，共查出“吃空饷”者93人，采取扣除全部工资、自动离岗一年予以解聘的措施，通过整顿，有55人自动返岗，19人调出，19人被解聘。对于借调教师，扣除绩效工资，不予晋升职称，借调期满安排到农村边远学校任教，扼制了教师借调的风气。在教师选配上，按照“编制从紧，科目匹配、专业对口、优中选优”的原则，从严从实考核考评，公正公平选人用人，形成了风清气正的
用人氛围，极大地激发了广大教师的工作热情。
按照“培训突破、校本为主，促进教师专业成长”的思路，该县坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，加大教师的培训力度，认真开展“阳光师训”、校本培训、校本研修活动。保障培训费用，落实学校经费5%用于教师培训的政策，对全县教师进行了全员培训。2009年以来组织全县教师进行“阳光师训”两次，农村远程教育培训一次，国家级广西培训28人次，安康市石泉县寄宿制管理培训54人次，组织实验教学大赛3次、新课程资源应用与学科整合校际交流竞赛4次、课堂教学大赛3次。目前全县农村中小学教师本科学历达到70%以上，城区达到90%以上，全县专任教师
的合格率达到100%。
结合县情实际，该县遵循“因地制宜、县乡统筹、城乡互动、注重实效”的原则，在全县广泛开展城区学校与乡镇学校结对交流活动。县教育局出台了《关于开展城乡学校结对交流活动的安排意见》，充分发挥学校优质资源的示范带动作用，促进校际间的教师交流提高。结对交流的内容包括学校管理工作和教育教学业务工作，结对学校相互研讨学校管理经验，共同探究学校管理的新路子，逐步提高校长的管理水平；帮扶学校承担受援学校教师的培训和教学指导工作，受援学校派优秀骨干教师到帮扶学校任教学习、拜师求艺。目前，已有16所学校落实了城乡学校结对交流措施，结对双方对口帮扶交流活动
34次，电教中心组织校际教学成果交流活动225次。
为了充分调动教师队伍的工作积极性，该县积极实施“名校长工程”、“名师工程”，培养树立先进教师典型，建立骨干教师体系，完善激励机制，广泛开展优秀教师和师德标兵评选表彰活动。按照县委、县政府《关于进一步加强教育工作的决定》，每年全县教育工作会上拿出100万元用于奖励教育工作先进集体和先进个人，教师队伍呈现出人心思进、群情振奋的可喜局面，教师爱岗敬业、勇于奉献的思想意识有了明显提高。如今，“走名师策略，名师培养名生、造就名校”成了全县教育工作者的共识，一支由名师领衔、以骨干教师为支撑、以合格教师为基础，师风正、素质高的教师队伍已经形成，为子长教育事业的持续健康发展奠定了扎实的人才基础。 C⑧
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子长新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离子长县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。