思想品德教育在体育教学中的实施 志丹县吴堡中心小学 袁飞
中学生正处在生长发育期，中学时期也是增长知识和形成世界观的黄金阶段。因此学校教育非常重要，而思想品德教育则是教育任务的重中之重。如何将思想品德教育融入体育教学中，是值得广大体育教师研究和探讨的问题。下面浅谈个人看法：
一、根据体育教学实践性特点，培养学生的组织纪律性。
体育课与其他学科的最大区别是授课场地大多在户外，由于环境的不封闭，学生注意力很容易分散。如何集中学生注意力？体育教师应从两方面做起：1、上课精神饱满，声音洪亮，语言幽默风趣，使学生有兴趣上课，注意力自然就集中了。2、体操队列队形要求学生在共同口令下完成协调动作，
所以在学生注意力集中的前提下抓好队列队形训练，培养学生组织纪律性。
二、根据体育教学从事身体练习的特点，培养学生良好的意志品质。
体育教学是让学生从事各项身体练习，有时在练习中会出现畏惧情绪，而在动作难度较大的练习中更加突出。出现这种情况后，教师要采取有效的教育方法引导学生，增强其信心，从而培养学生意志品质。
三、根据体育竞争的特点，培养学生的爱国主义精神。
体育项目具有较强的竞争性，因此教师应结合教学内容向学生简要介绍我国运动健儿勇夺奥运冠军的感人事迹，激发学生爱国主义热情。长期以往，既能让学生掌握所学技能，又使
其受到良好的爱国主义教育。
四、根据中学生的心理特点，培养学生高尚的道德情操。
中学生具有明显的好胜心理，针对其这一心理特点，教师适时地组织一些教学比赛，要求学生在公平竞争的前提下，发扬相互配和、团结协作的精神，充分发挥个人和集体的力量，最终定能取得好成绩。
综上所述，这样的体育教学，不但锻炼了学生的体魄，而且培养了学生的思想品德。正是因为在体育教学中融入了思想品德教育，使教学效果显著提高，并使之与其他学科之间形成良性循环。体育教师只有育人于体育教学之中，才能完成历史赋予教育工作者光荣而艰巨的使命，才能为国家培养出德智体美劳全面发展的栋梁之材。
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