如何打造高效课堂宜川县集义中学王春红
所谓“高效课堂”，就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用，在课堂45分钟内最完美地完成教学任务、达成育人目标，求得课堂教学的最大效益。
一、营造和谐快乐的学习氛围。心理学教授巴甫诺《快乐学习法》中赋予快乐学习更广义的解释，他认为快乐学习是一种享受，学到新知识是一件快乐的事，读书、上课、完成作业、与同学交往、向老师提问等，都是很有趣的学习。现在的很多学生，由于各种原因，对学习失去兴趣，每天坐在教室里被动地学习，少有快乐可言，在这种心理支配下，我们又怎敢奢望他们能够高效学习？所以打造高效课堂的首要前提是让学生爱学习语文，让学生体验到学习语文的乐趣。
二、放开手脚，让学生唱主角。学生是学习的主体，把课堂时间还给学生，让学生唱主角，学生能够同时体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心，从而使他们相信：我能思考，能自己解决问题。这样既可激发了学生的学习兴趣，又增强了学生克服困难的勇气和决心。因此，教师应增强学生的主体参与意识，使课堂“活”起来。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。创造一种使学生能真正处在学“语文”，用“语文”的情景中，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。
三、教无定法，贵在得法。放并非无原则的放，无论走的多远，课堂检测是尺度，分类作业是终端。在教学实践中，要不断创新教学方法，积极探索新课程标准下的高效实用的方法，努力让每一位学生都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励、欣赏和赞美。
总之，教师应努力创设一种让学生感到愉悦的学习情景，从而达到师生共同参与、情感交融，让学生享受课堂、享受学习。
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