小学信息技术教学体会
延安实验小学王旦
21世纪是信息的时代，信息技术已融入到人们生活的各个方面，没有良好的信息素养，不懂信息技术，就很难在社会中立足。邓小平同志早已提出“计算机必须从娃娃抓起”这一伟大的远见。可见信息技术教育的重要性，因此小学生信息技术的启蒙教育绝对不可忽视，它关乎孩子们的终身学习和发展。根据我多年的教学经验，就小学生的信息技术教学谈一点自己的心得体会。
一、兴趣是最好的老师
兴趣是学习最好的老师，在新课改背景下尤为重要，我们一定要改变一些传统的教学方法和观念，注重学生兴趣的激发和思维的启发。在学生兴趣的培养方面，我主要采取“任务驱动法”，所谓“任务驱动，学的有趣，教的轻松”，从教学的开始到最后的结束，就是师生共同探究一个任务的过程，这样可以调动学生学习的积极性和激发学生的学习热情。在教学中以“活动”的方式展开，注重学习方法和策略引导，把学生探究任务的过程作为教学设计的重点，侧重启发性和趣味性，通过对学习任务的探究过程，培养学生分析和解决问题的能力。
二、基础是发展的前提
基础是发展的前提，对于小学生来说刚开始接触和学习信息技术，练好基
本功，养成正确的操作习惯是往后学习的前提。所以在对学生的训练和培养上，把正确的操作习惯和计算机的基本知识和操作作为一个重点，不可因为一些知识很简单就一带而过，因为一些习惯和思维一旦养成就很难改变。在教学中让学生逐步的认识计算机的各个部件和及其功能，在整个教学过程中要不断穿插讲解这些知识。比如说介绍输入和输出设备时，直接给学生讲了概念他们很难理解，所以在讲解过程中，可以告诉学生键盘是一个输入设备，因为我们通过敲打键盘进行了数据的输入，那么我们输入的信息到哪里去了呢？很显然都显示到了显示屏上了，这样学生就容易理解了；再比如说介绍鼠标这个部件时，可以利用系统自带的“扫雷”小游戏让学生操作体会，学生既有兴趣，又容易掌握。讲到打字的基本姿势时，不能简单的说一下，学生能够打字就算完事了，一定强调打字的基本要领，并且在往后的教学中不断的强调和纠正，利用金山打字通软件进行不断的训练，让学生牢记八个基本键，不可“一指打天下”，时间长了，学生就养成了一个很好的操作习惯。这些基本知识和操作习惯学生的兴趣也许不是很浓厚，但它影响着孩子们以后的系统学习和发展，所以我们一定要不厌其烦的强调和训练，为
学生以后的进一步学习打下一个坚实的基础。
三、授之以鱼，不如授之以渔
学生思维的启发和引导是新课改下的一个核心内容，所以在教学中注重学习方法的培养，授之以鱼不如授之以渔。例如Windows系统及其相关的应用软件很多，我们不可能在每周一节课的条件下对学生进行一一的讲解，最好就是通过类比的方法教会学生归纳总结，举一反三。比如讲解到ppt里图片的插入和移动等操作，学生就要懂得视频和声音文件的插入和移动操作。再如讲到文字处理软件word时，可以与wps中的文字处理软件做一个简单的比较，学生在学习完word之后就会操作其它很多的文字处理软件了。这种类比的教学方法很重要，因为很多软件都属于同类型的，只要学生掌握了一个，其它的就很容易上手了，长此以往，学生在学习信息技术课程时就站在了一个高度，敢于大胆尝试和创新的探索学习了。
总之，在教学中牢牢把握“教师是主导，学生是主体”的原则，让学生成为学习的主人，而不是接受知识的机器，不断启发学生主动去发现问题和分析问题，努力培养提高学生的创造性思维和实践动手能力，为学生的终身学习和发展打好基础。
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