榆林市中小学环境教育现状调查 ●
给小树挂牌，帮助同学们认知校园的植物
随着榆林市创建环保模范城市进程的不断推进，全市中小学生的环境教育被提上日程。去年以来，榆林市投资223.24万元，由市教育局组织专家，结合榆林市实际编制了一至十一年级的《环境教育》教材，于去年秋季开学时，全部下发至全市各中小学校，要求全市义务教育阶段所有中小学生，普通高中一、二年级学生，必须开设环境教育课程，并达到一定的课时量。据统计，全市共配发教材32.56万册，其中小学18.09万册、初中10.29万册、高中4.18万册。目前，全市中小学生环境教育已全面展开。
校园环境教育现状
近日，由市创模办联合宝塔区政府、市、区教育局、环保宝塔分局组成检查组，随机抽查了宝塔区东关小学和延安市实验中学两个学校的环境教育工作开展情况。抽查中发现，两个学校的环境教育教材配发情况良好，也都能严格按照要求把环保课程列入教学计划之内。环境保护的执行情况还比较令人满意，比如试卷双面印刷，使用节能灯、节水龙头，回收电池，应用再生纸等。特别是一些值得学习和借鉴的环境教育活动，给检查组留下了深刻印象。
比如东关小学开展的“小手牵大手”活动，让学生把环保意识带进家庭和社区，通过宣传“三自两包”、“魅力兰亭迎新春，书香东小拜大年”活动实践，动员家长和邻居接受环保教育；自主研发试行校本教材。我们的《爱心作业》（五年级上册《还天地一片洁净是爱》、《让水清山绿是爱》等）；组织学生记写文明日记、设计环保倡议书等。
实验中学除了按照有关规定，开设环
境教育课程外，还在语文、物理、化学、生物、地理、政治、研究性学习等学科教学中渗透环境保护教育，并将环境保护教育知识和要求渗透到考试中。为了避免填鸭式的灌输教育，使环境教育沦为形式、成为学生负担，实验中学特别注重体验式环保教育，经常通过环保讲座、环保征文、参观热电厂和污水厂、观看《可可西里》《大秦岭》《地球》等影片、环保橱窗展板板报、环保时装秀、环保手工制作、科技节、艺术节等多种形式为学生们营造浓郁的环保氛围，并在寒暑假组织学生开展节能减排、低碳生活调查研究和宣传活动。
哪些问题凸显出来
从对东关小学和实验中学的抽查结果来看，虽然他们做了大量的努力，但目前榆林市中小学的环境教育水平仍处于初级阶
段，还有很多需要加强和改进的地方，突出表现在环境保护的知识掌握和自觉意识方面有待加强，在活动普及和推广上力度不够，环保活动并没有达到全体学生都参与的效果。其次，环境教育的形式比较单一，主要是以一些环保征文、演讲等形式展开，广大师生一起参与动手、走出去的环保活动形式相对较少。最后，也是最直接的一个问题，由于榆林市中小学生的环境教育工作刚刚起步，还是一个崭新的课题，许多教师、家长和学生对环保教育重视程度不够，校园环保氛围不浓，创模档案不完备等问题严重影响榆林市的环境教育普及率。今年8月份，榆林市创建环保模范城市工作将面临省上的初次验收，而环境教育普及率不达标的话，创模工作将大打折扣。
妨碍环境教育事业发展的原因是多方面的，环境教育的人力、物力、资金的缺乏是一个重要原因，社会和家长衡量一个学
校、一个学生好坏的标准，还是以成绩为主要标准，注重学习而忽略环境教育也是一方面的原因。此外，一些中小学生对现在的环境形势并没有明确的认识，还不能真正感受到环境日益恶化带来的不良影响。
关于环境教育的几点建议
根据榆林市环境教育现状，及突出表现的若干问题，检查组要求被抽查的两个学校及未被抽查的全市各个学校，进一步提高认识，增强学校的环保教育氛围，尽快完善创模档案及各项创模量化考核指标，并结合相关教师、家长及有关专家的看法和意见，针对环境教育特别给出了以下几点建议：
1。形成学校、家庭和社会教育网络学校教育离不开社会、家庭的支持和配合，要形成多层次、多形式、多渠道、全方位的社会化宣教格局，使环保观念深入人心。环境教育是一项复杂的系统工程，像雨露阳光一样与人终生相伴。只有把学校教育与家庭、社会教育有机结合，才能更好地发挥教育效益。
2。开辟环境教育第二课堂
组织学生进行实地考察，亲身体验环境被破坏后可能带来的危害性；有条件的学校还可开设由学生管理的绿色基地，让学生自己植树、种花，出墙报做宣传、回收废物进行再利用等。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。书本上的环保知识往往只能给孩子一个感性认识，要想使孩子真正关注我们的生活环境状况，理解环境对人类生存的重要性和保护环境的深远意义，则必须引导孩子深入生活，走进自然，让孩子们在亲眼所见和亲身体验中加深对自然的热爱，从而自觉爱护环境，珍惜自然，从身边小事做起，树立起良好的环境意识。
3。加强校风、校貌的环境建设
学生的环境意识往往受外界因素的影响。因此，学校应给学生创造一个优美的生活环境，让学生们在美的环境中培养美的心灵。
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延安新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离延安再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。