洛川县全力推进义务教育均衡发展
本报讯（梁锦雪记者张吉祥）近年来，洛川县全力攻坚，科学规划，整合资源，实现了从“两基”达标到“双高普九”的跨越，使义务教育得到了均衡发展。
为进一步优化教育资源配置，提高规模办学效益，该
县教育局在深入调研的基础上，制定出《中小学布局调整规划》，坚持“合理撤并、扩大规模、改善条件、优化配置、确保入学、提高质量”的原则，全县共调整撤并农村学校242所，使学校总数由原来的340所减少到118所。目
前全县三年级以上的小学生全部归并到完全小学和中心小学就读。先后争取资金9700万元，配齐了中小学实验仪器、图书资料、体音美教材等，使内部配套达到省颁标准，并实现适度超前。各乡镇中心小学普遍建起微机
室、电子备课室、语音室、多媒体教室和图书室、实验室、美术室、音乐室，达到了省颁一类标准。
同时，以农村中、小学教师队伍建设为重点，大力开展城乡学校对口交流，不断扩大学校与学校之间的交流
合作，建立起新型支教助教机制。近年来，支教教师共为受援学校上示范课6620节（次），举办学科讲座3180节（次），参加指导、教研会议1940次。针对教师队伍短缺现象，鼓励一批骨干教师下基层任教。去年以来，为乡
村学校公开招聘本科生57名，涉及9个乡镇14所中小学校，使基层教育教学工作得到加强。投资1452.5万元对全县13所中小学校进行了维修和改造，完成校安工程投资2346万元，投入245.17万元更新了信息技术设备，为10所学校配备“班班通”设备43套，高标准完成县电教仪器站标准化创建工作，进一步完善“四制”改革，落实义务教育绩效工资制度，有效提高了城乡学校均衡发展水平。
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