试论学生的体育意识及培养安塞县高级中学王浩亮
《全民健身计划纲要》提出：“要对学生进行终生体育的教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”学校体育要为学生打好终身体育基础，已在体育界达成了共识。但要把它真正变成有效的学校体育实践，第一步则必须抓好学生体育意识的培养。
一、体育意识的涵义
“意识”是指人所特有的对客观现实的反映，意识使行动具有目的性、方向性和预见性。而体育意识是指客观存在的体育现象在人们头脑中的反映，是人们对体育运动总的认识和看法。就中小学生而言，是指他们在参与体育活动过程中，按照个人对学校体育目标的认识，采取个人认为是正确有效的方式以决定行为的心理活动。
二、中小学生体育意识的现状
中小学生体育意识的形成和发展不仅与他们的文化修养、道德规范和体育基础等自身素质相关联，而且还极大地受到家庭、学校和社会等外部环境的影响和制约。目前，中小学生体育意识比较淡薄，重智轻体的观念占主导地位，参与意识差，体育意志令人担忧。
三、中小学生体育意识的培养1、加强思想品德教育
要想培养中小学生的体育意识，就应当有意识地把思想品德教育渗透到学校体育的各个方面和各个环节中去。在提高他们对体育认识的同时，提高他们参加体育锻炼的社会责任感。
2、排除消极因素干扰
一是出于升学压力，应付教学。由于重智轻体导致许多学校指导思想出现偏差，领导、教师和学生多采用实用制度，一概都是应付态度，极大地阻碍了体育意识的培养。二是出于条件限制，将就教学。学生学到的知识、技能是零碎的，间断的，毫无系统可言。三是认识不足，管理不善。由于学校体育得不到应有的重视，加之管理不善，因而挫伤了师生的积极性。
3、加大意识培养力度
①充分发挥体育教学的主渠道作用。一是要教给学生锻炼身体的基础知识、技术和技能，使整个教学过程成为学生身心协调发展的过程；二是要根据素质教育的要求，通过体育教学的知识性、趣味性、娱乐性和思想性，不断强化学生体育意识。
②发挥体育竞赛的激励作用。竞赛本身就是一种参与，一种实践，且比赛是一种全身心投入的参与，所以培养学生的体育情感的效果比一般参与好得多。
③发挥体育的导向作用。实践证明，培养学生的体育意识需要学校、家庭与社会的相互配合，充分发挥体育宣传的导向作用。一是要端正人们对学校体育的认识。二是要在“参与”二字上做文章，引导人们直接参与体育锻炼。总之，培养学生的体育意识，需要营造一个良好的体育氛围，这个氛围不仅包括学校也包括家庭和社会，不仅有硬件也有软件。
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