如何有效的讲评初中语文试卷
安塞县初级中学语文组高倩
试卷讲评可帮助教师科学的分析教与学中存在的问题，及时地反馈信息，以便及时调整教学要求，也可使学生加深对自己学习情况的了解，调整和改进学习方法。好的讲评能鼓励和督促学生勤奋学习，明确学习目标，提高学习兴趣和学习效率。经过几年来的实践和交流，我发现采取以下方法能收到更好的讲评效果。
一、认真做好试卷讲评前的准
备
准备好试卷讲评前的工作是高效讲评试卷的前提。准备工作一般要从两个方面入手：一是教师一定要独立完成试卷。二是教师必须认真批改试卷，注重收集有效信息并进行归类，对各题得分情况、习惯性错误、典型错误、审题错误等要做到心中有数。
二、讲题要讲到位
教师对考点讲不到位、讲不明白，不仅会使优秀的学生对教师失去信任，更会对中低层次的学生产生误导。
三、讲题要懂变换
平时的测试卷，比如专题卷、月考卷、联考卷等，无论试题怎样好，其考查的知识点都是非常有限的。但若在讲评试卷时变换题支或题干，不
仅可以融合更多的知识点，还可以让学生从不同的角度明白知识点的内在联系，从而达到扩充课堂容量，树立学生做题信心的目的。
四、要注重归纳，做到举一反三我们讲语文试题绝对不是为了这一道题，而是要从这一道题身上取得这一类型题目的解决，因此，就题讲题是不可取的。在每份试卷中，我们不妨确定三至四道题作为讲评的重点，对它们做适当的深化与拓展，然后总结出解决这一类型题目的方法技巧，从具体题目出发总结出做题方法。
五、要补考巩固，做到实在有效讲评过后，对于讲评中的重点难点，教师不妨每个类型再出一到两道题，让学生及时进行考试型练习，要求学生在规定的时间内完成，用以测量学生对讲评内容的理解与掌握程度。
总之，讲评课是学生学习过程中的一个重要环节，教师在讲评前要做充分的准备，在讲评过程中要对学生的普遍性错误及原因做到心中有数，只有这样，才能提高学生的解题水平和应变能力，讲评课的课堂教学才能达到最佳效果。
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