多媒体技术在小学语文教学中的应用安塞县第二小学 李娜
一、多媒体教学的定义。多媒体技术是指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两个或以上不同类型信息媒体的技术。这些信息媒体包括文字、声音、图形、图像、动画和活动影像等。
二、多媒体技术对小学语文教学的影响。在小学语文教学中应用多媒体技术，不仅可以营造课堂氛围，激发学生兴趣，还可以从视觉、听觉等方面增强学生对知识的吸收，利于突破教学重、难点，提升课堂效率。
评价一节课的有效性，除了要看是否完成教学目标，还要看是否突破了教学重、难点。有了多媒体的帮助，处理课文的重、难点时就容易多了。
如《陶罐和铁罐》，难点是让学生理解若干年后，铁罐不见的原因。学生从生活经验了解到铁会生锈这一现象。但铁在什么条件下会生锈，生锈后有什么变化？这些问题对学生来说太难，太远。因此，我通过视频让学生明白了铁在空气中会被氧化分解，学生摸一摸生锈的铁钉，感受铁锈成了粉末，让学生明白铁罐不见的原因。然后，我又引导学生将两罐的变化做对比，学生很自然说出了“每个人都有自己的长处和短处。”
三、合理使用多媒体技术，避免负面影响。多媒体技术对语文教学的辅助作用不可忽视，但并不代表每课必用。例如一些公开课，将大段课文内容挪列到课件中，让学生看着屏幕读；或者用音频朗读代替了教师范读等。一堂课下来，学生远离了课本，远离了老师，没有了热闹、亲切的教学环境，失去了体会、探究的园地。
语文是一门特殊的基础学科，它不仅要理解文字所承载的内容，而且更重要的是要学习和掌握文字载体这一工具本身。它是通过语言来培养学生掌握和运用语言的能力，提高学生理解和运用语言文字的水平。因此，在小学语文实际教学过程中要正确适度地应用多媒体技术来提升教学质量。
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