新课改背景下高中德育教育的困境与思考
安塞县高级中学 王小伟 张东侠
新课改高举张扬学生个性的大旗，着力改变传统的教育观念。但是越来越多的学生变得越来越不听话，他们顶嘴、另类、狂妄，越来越与其父辈的观念相左。因此，教师一定要研究教育策略，走出德育教育的困境；要学会站在学生的角度思考问题，不要总按过去的眼光来看今天的学生。新课改主张鼓励学生，发现学生的优点，张扬个性，这些并不意味着教师要以放弃教育批评的功能和手段为代价，但需要有相应的批评教育的策略，我以为以下策略可供参考。
策略一：身正才能正人。我们要获得学生的尊重，不仅要学会尊重学生，更要思考自己有哪些品质值得学生尊重。如果教师个人素质不高，很难赢得学生的尊重。
策略二：教学是教师职业的生命，也是保证教师获得学生欢迎的基础。教育的成功常常源自教学的成功。因而着力提高自己的教学艺术，是提高德育教育效果的重要手段。
策略三：习惯造成品行，良好习惯的养成是德育教育成功的保证。因此，德育教育不能仅从讲大道理入手，更多的是要从生活的小事抓起，从他们的衣着、发式、言语等细小的方面入手。细节决定成败。用生活的事例、学生关注、喜欢的事例教育学生，多从正面讲清道理。
策略四：要研究批评学生的方法。不能不分场合、时机、对象的去批评学生。时刻想到要为改变学生留有空间，给学生一点面子，一点自尊；寻找转变学生的契机，当下不能解决的就不妨等待下一次机会，心急是做思想工作的大忌；性格不同的学生要有不同的方式方法，不能手段单一，要找到因人而异的对策。
总之，面对着今天悄然变化着的学生，教师迫切需要从改变自己开始，更新自己的教育观念和教育方法，不断适应时代的发展需要，这样我们才能担当起引领一代人向前的重任。
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