浅谈如何在高中英语教学中提高学生的阅读能力 安塞县高级中学 胡伟 王婧
在高考英语考试中“得阅读完型者，得天下”。即阅读能力决定了英语成绩。要提高学生们的阅读能力，我认为应从以下几方面入手：
一、了解阅读理解的命题趋势，做到有的放矢
近年的高考英语阅读理解题始终保持了“稳中有变，变中求新，立足语篇”的命题思路。试题着重检测考生对语篇的整体把握，分析和综合利用有效信息解决实际问题的能力，而涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例逐年减少。选材更趋多样化、现代化和生活化，更注重突出语言与文化的结合。近三年阅读理解题的阅读量一直大幅度递增。
二、提高阅读能力的阅读材料的选择，做到由浅入深
学生一入高中，要做好初、高中的衔接，让学生先接触一些倾向于初中阅读材料，再逐步加入一些篇幅稍长、难度稍大的阅读材料；高二
随着难度和词汇量的增加，可适当引入高考题，及相应难度的文章，并在下学期让学生接触近三年高考题；进入高三，要继续加大力度尽可能选取体现“多样性、趣味性、原汁原味，现代化和生活化”的阅读材料。最后应充分利用学生教材。可以在分析每篇课文的语言知识之前引导学生通过各种形式的阅读充分地、全面地把握课文内容。
三、加强阅读理解的基本功和技巧的训练，以不变应万变
过好词汇关，为阅读扫除障碍。除要求学生记住高考词汇表上的词汇外，引导学生了解构词法，以及在阅读过程中通过语境来猜词。在处理阅读理解题上，根据问题的类型来指导学生答题。技巧方面①养成快速回行的习惯。②培养理解句义的技巧。③培养推测技巧。④训练要适时、适量，松紧度适宜。⑤培养学生逐步接受大阅读量，长时间阅读的信心和毅力。
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