科学就在身边
安塞县西河口中心小学牛潇
小学生正处在一个身心快速发展的时期，他们对周围的一切都充满了好奇心，科学课恰好满足了他们求知的欲望，解答他们的疑问。因此，教好科学课是启迪孩子认识世界，建立良好世界观的一门重要学科。
一、重点培养学生的观察力。
我在科学教学中，很注意学生观察能力的培养。比如：观察绿豆芽的生长。我让每个学生在家中做实验，做好试验记录，在上课时是汇报结果。学生有的画图，有的用文字记录，还有的干脆就带来一个豆芽。总而言之，观察具有长期性、目的性、敏锐性，教师经常给学生安排一些观察任务，并做好总结，长期坚持对于学生观察能力的培养是很有好处的。
二、指导学生动手，多做科学试验、小制作。
教师通过指导学生动手做各种科学小试验，亲身体验科学原理。例如：模拟试验，水土怎样流失，石头的风化等。其实，许多伟大的科学发明正是科学家经过长期试验，在无数实验中才取得成功的结果。另外，指导学生做小制作。例如：不倒翁，小赛车，生态瓶，小帆船等，激发了他们探索自然的愿望。
三、多讲科学家的故事，发明创造的故事。
虽然现在的学生接触更多的是电脑、电视等影音资料，读书、听故事的机会少多了，他们认识世界的方法、途径更直观，但是我坚持给学生讲一些科学家的故事，因为科学离不开想象。例如：飞机的发明，瓦特发明活塞，苹果为什么不往天上飞等等。孩子们其实很喜欢这些故事。
四、教育学生多读书，学会收集资料。
在教学中，我经常教育学生多读书，读科学家的故事，读自然的奥秘，读《十万个为什么》等有关科学的书籍。另外，叫学生注意收集有关科学的资料，还可以上网查找资料。在制作或实验时，遇到疑难问题，通过查阅书籍，上网找资料，掌握了学习方法，视野得到拓宽，学习的兴趣更大了。
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