立足师德师风整治 促进教育高质量发展
着力开展“三大讨论”、着力整治“四型老师”、着力抓好“两项创建”……石棉县教育局在“转树作抓”专项行动中，结合该县教育系统正在开展的“大学习、大讨论、大比拼”活动，集中开展师德师风整治，引导教师做“有理想信念、有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有好老师”，提振士气，促进教育高质量发展。
石棉县立足教育行政管理队伍、校长队伍、教师队伍三个层面，深入学政策、学法规、学管理、学服务、学业务，开展“石棉教育怎么了、怎么办”“我当校长为什么、怎么干”“我当教师为什么、怎么做”大讨论，促进广大教育工作者解放思想，更新观念、提升能力，推进石棉教育发展振兴。
石棉县着力整治理想信念淡化、弱化，精神上得“软骨病型”教师；缺乏教育情怀，心思不在学校、不在课堂，对工作无欲无求的“佛系躺平型”教师；安于现状，不思进取，墨守成规，对教育教学、班级管理、教育方针政策一知半解的“自我感觉良好型”教师；只注重教书不注重育人，违规经商、有偿补课、有偿征订教辅资料，高高在上的“经商超社会型”教师。通过公开践行践诺，让教师不忘入职初心，牢记教师使命，增强规矩纪律意识，激发教书育人激情。以工作态度比拼、教学技能比拼、教学成绩比拼为举措，组织一线教师开展推门听课、互听互评、学科赛课、校本教研、集中备课、送教示范等活动，多渠道提升教师教学能力业绩。
石棉县针对公办学前教育资源供给不足、优质基础教育资源短缺、“城挤乡弱村空”现象突出问题，全面启动学前教育普及普惠县、义务教育优质均衡县创建工作。在硬件上持续优化办学条件，今年内完成岩子幼儿园开园工作，启动向阳幼儿园、二号地配套小区幼儿园建设，实施中小学校舍维修改造工程、薄弱学校改造工程、校园文化建设工程，提升学校办学品位；在软件上，探索实施校长职级制改革，建立完善考核激励机制，强化师德师风和能力素质建设，形成校长能上能下、教师能进能出、待遇能升能降的竞争态势，探索现代化、内涵式、特色型教育振兴之路。
王珊 记者黄伟
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石棉新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离石棉县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。