在每一场天灾中提升人力的边界
康定地震，再一次让人们把关切的目光投向四川，康定木雅祖庆小学的踩踏事件则更让人心弦一紧：报道显示，木雅祖庆小学校舍和宿舍裂缝比较严重，地震过程中发生了踩踏事件，造成2名学生骨折，26名学生轻伤。但幸好该校在20多天前有过地震演习，所以全校近2000名师生大部分都在第一时间撤离到安全地带。学校负责人感叹，“经过这次真正的地震，我才发现，这种演习平时太关键了。”
在历次地震中，学生的伤亡人数总是尤为引人关注，从汶川特大地震后，单独报道学校受灾情况也已经形成了媒体惯例。这种关注点之所以形成，源于现代社会优先保护未成年人的人文精神，也因为学校的受灾情况往往是检验整体防灾、救灾水平的关键点。遗憾的是，近年来几乎每次地震，都少不了学校房舍倒塌、在校生伤亡的消息，而事后细细梳理起来，学校的伤亡很大程度上源自缺乏“平时演习”的意识。
实际上，康定地震的疏导、救援水平并不低，消化了很多之前的经验。此次地震等级6.3级，与10月7日的景谷地震、8月3日的鲁甸地震震级相近，但就目前消息看，伤亡人数则要低于前两次地震的同期数字，救援与转移安置也在迅速且有条不紊地进行，在灾后情绪上，“群众并不慌乱”。经历了汶川、玉树、雅安等一系列地震灾难的磨砺，中国社会在灾难面前紧急动员、整合资源、分工配合的能力已经有了大幅度的提升，但毋庸讳言，校园防灾抗灾仍是短板。
单独一次看来，地震很难预测、天灾难以避免，但动态来看，我们可以在每一场天灾中不断提升“人力”的边界，以减少伤亡和财产损失的方式“避免”灾难。木雅祖庆小学在地震中的踩踏事故虽未酿成大祸，却是对防灾漏洞的一声警钟，对“尽人事”的一声鞭策。它再次提醒处于地震多发带的地区，应有计划、有效率地对偏远农村中小学校舍进行防震加固，将灾难疏散的训练日常化，并确定紧急情况下负责人的分工和责任。既是天灾对抗，就应将人力能够做到的事情做到极致。
其实这个提醒也可以说得更宽泛。一个社会的紧急动员能力固然重要，但这种“非常态”说到底还是对各领域日常运行的考验，紧急动员的水平也终究要以储备的资源为限，类似校舍加固、训练紧急疏散这种需要久久为功的事情，是一种长期建设、日常建设，应早着手、早布局、持之以恒，唯此，防灾抗灾水平才能突破木桶效应，得到真正意义的提升。
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