不忘初心 带爱前行
千明艳
“爱”字简简单单，但却充满了我们生命中的每一个角落，无论爱人之间，父母和孩子，教师与学生，它都不可或缺。爱就像阳光一样，温暖了我们。
作为一名教育工作者，教师更应该像一条清澈的不断流动的小溪，吸引着学生主动到你身旁汲水。课堂上，为了激发孩子们的兴趣，更为了不让一个孩子掉队，在每次的演示实验教学过程中，我都会把桌子摆成U形，实验桌就摆在U的中间，走下讲台，让每个孩子都能清楚地看到实验现象，感受实验的微妙与神奇，进而激发孩子主动学习的兴趣，更让老师与孩子们建立平等信任的合作关系。
“爱要一视同仁，持之以恒”。每次孩子考完试，我都会给孩子们准备不同的奖品，而在奖品的选择上我始终让它带着新颖与时代感的气息。例如，孩子们都爱的小猪佩奇。当孩子们拿到奖品时，带给他们的不仅仅是一种荣誉，更多的是一种享受，一种对学习、生活的热爱。每次奖励，不仅仅奖励名列前茅的孩子，我更侧重后进者，只要有进步，那就是成功，让后进生有一种学习的幸福感。
在中考的最后冲刺阶段，我为孩子们定做了励志书签，上面雕刻着每个孩子的姓名与自己的座右铭，让孩子们时刻铭记自己内心深处，梦的方向。
爱，要面向全体学生。在中考冲刺的最后阶段，为了让每个孩子的成绩都快速提升，针对孩子们学习成绩的不同层次，我特地制订了分层学习计划，为了让学生能充分地利用每一分一秒，我会利用练考中场休息的时间练习书写化学方程式，渐渐地他们都已成为一种习惯。可是有一天考试结束后，我们仍像往常一样开始练习，可有一位同学，他在考试结束后，扬长而去。
我拦住他，问道：“你为什么不写，都掌握了吗？”
他不客气地说：“没纸。”“我给你”
他又说：“没笔”。
我反问道：“那你刚才用什么考试的？”
他默不作声。当时我很生气，理智让我调整情绪之后，我让他去休息了。课后，我找他来办公室谈话，问他是心情不好，还是家里有什么事情，还是老师哪里做得不好？孩子当时的脸色突然变了。他说：“我觉得我就是一个废物！”听到这句话之后，我心中一震。原来，孩子说他从小就学习成绩不好，并且接连两次腿骨折，对于一个十几岁的孩子，我感觉到了他内心的失望与落寞，甚至灰暗。他需要的不仅仅是成绩，更是一份关爱。从那之后，我都会对他每一次不起眼的进步提出表扬，后来我们的交流越来越多，他说他喜欢摄影，对于摄影有他独到的见解。他让我反思到了教育的核心意义，不仅仅是传道授业解惑，更是增加我们对于生命的感受力，更好地认知自己。
教师到底应该教会孩子什么呢？教会他们如何欣赏生活中的美景，在途中停下，看看那个真的自我；教会他们如何面对平凡的自己。人生无论成败，我们都要爱上那个平凡而又可爱的自己。
爱让无力者有力，让悲观者前行，让幸福的人更幸福，让我们不忘初心，带爱前行！（作者单位：永寿县常宁中学）(E)③
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