说说农村中职生的教育
永寿县职业教育中心 高小芳
针对目前中职生存在自卑心较强、个人主义突出、思想认识极端化等问题。最近，笔者对本校及周边县区农村中职生现状进行了初步调研，认为中职生教育可以从以下几个方面进行尝试。
一是注重科学引导，实施人文教育。“以人为本”作为现代管理的重要理论依据之一，它反映了当代社会人们对自身价值的重新认识和人的地位提升。针对中职生思想波动大、情绪不稳定、暴躁、自卑等问题，我们要注重科学引导，及时掌握其思想动态，以人为本，因材施教。最近，我校成功举办了主题为“自立自强、励志成才”中职生演讲比赛。赛前，我们只规定了演讲主题，而赛场上，学生的表现令人出乎意料。他们的演讲，有的声情并茂，激人奋进；有的庄重严肃，发人深省；有的激情飞扬，感人至深……，这充分说明了只要我们科学引导，人文教育，中职生教育就能走出困惑。
二是营造和谐氛围、渗透价值教育。“亲其师，信其道”。师生关系和谐是学生健康成长的基础。中职生正处在人生的黄金时期，也正是其人生观、价值观的形成期。因此，我们要根据他们的年龄特征和心理特点，及时了解学生的思想动态，帮助解决思想困惑，逐步引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
三是加强德育教育，普及感恩行为。著名教育学家陶行知曾经说过：“德是做人之根本。根本一坏，纵使你有学问，也无甚用处。”中职生是个特殊群体，其道德的完善比专业技术和职业技能训练更为重要。针对中职生旷课、逃课、言语放肆、打架斗殴等不良行为，我们在平时教育中除了给学生讲授文化专业知识之外，还要加强德育教育，尤其是教育学生学会感恩：滴水之恩，当涌泉相报。知道了感恩，也就是懂得了珍惜、牵挂和回报。可见，大力发展职业教育，必须加强中职生的德育教学工作。
总之，中职生的教育是一个长久的话题。只要我们在平时的教育中，细心观察，潜心调研，因材施教，不断改进。我深信目前农村中职生教育存在的问题都会逐步得到有效解决。
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