闪光的青春 ——记全国“奥数”一级辅导员、永寿县教研室王晋远

破碎的梦不再肢解跋涉者永不停歇人生的路曲折如藤跋涉者一路凯歌——题记

赵文会 记者 王永杰

他，普普通通，“性格内向”，却对“开放试题”有着深入研究，成为享誉全国的教育名人——他就是永寿县教研室的王晋远。

1998年开放题刚进入了国家教育文件，编入教材。王晋远就“不安分”地开始进行研究，他省吃俭用，订阅了20多种报刊，从中不断汲取营养。当时开放题中考占了2％，高考也有两道试题，然而，开放题仅有30％的学生能解出一个答案。看到这种现状，王晋远心急如焚。应尽快加强学习研究和推广开放性试题，他深入学习，不断探究。2000年暑假他连续熬了十多个通宵，写出了一本厚厚的心得。那时妻子在外，不满12岁的儿子心疼这个“干起工作不要命的爸爸”，就偷偷给他做饭，烧焦了的饭虽不好吃，却让王晋远至今感动不已。无论四年级的《巧拼三角形》，六年级的《奇妙的十字格填数》，九年级的《方格纸上相似的格点三角形》，他都一一研究，总结规律。平时他出永寿、进县城、过马坊、到渠子都没有忘记进课堂、阅教案、看作业，注重开放性试题的推广工作。

1993年在山东潍坊市举行的中、日、美三国数学教育会议上，著名数学开放题研究学者、日本横滨国立大学的桥东吉言教授提出了这样一个问题：在以下的□中填入1～9的数字（不遗漏、不重复），使等式成立。□／□□＋□／□□＝□／□□，同时给出了一个“可能是唯一的答案”。王晋远经过深入研究，在《中小学数学·小学版》2001年第9期载文给出了10个解，全国一片哗然。当时国内许多专家采用计算机编程才得到了9个答案，一年后众多专家合作重新编程后才印证了10个解的正确性。

值得一提的是，在“单位分数问题”的研究上全国数学界普遍认为只有一个答案，这种分类穷举的解法，计算过程数以万计，要做到不出差错难上加难，而王晋远最早且最好一下子给出了126个解答，引起了数学界的高度重视。因此，2003年11月“数学国际学术委员会”邀请他参加了“第二次‘数学开放题及教学\’国际学术研讨会”。

直到2008年，戴再平、孙联保教授在王晋远研究的基础上通过现代计算机技术，用abasic语言编程在奔腾IV1.3GHz电脑上运算了将近两个小时（其运算量之大可以想象），得到了197个答案，王晋远对这一问题的最终解决起到了相当重要的铺垫作用。

2009年王晋远的开放题研究成果被载入了“十一五”国家重点图书出版规划项目，中国数学教育研究丛书《数学开放题研究》，在全国范围内得到了推广。

几经风霜，几度风雨。辛苦的汗水换来了丰硕的成果。20多年来，王晋远先后在全国21个省市的43个报刊发表数学论文501篇，王晋远还参与编写了《课堂素质教育目标教学教改实验研究报告·咸阳卷》，陕师大的《成长快乐》，北师大的《知识与能力训导·数学》等11本著作。尤其值得一提的是：《小学生周报》上连载他的《特殊思路》；《学习导报》上的近百道《中外名人趣题巧解》引起了教育教研部门的关注；他在《中小学数学》上刊登的《分母是1001的最简真分数有多少个》一文中，提出了两个定理，已被广为应用，有较高的学术价值。

2003年博得“国家级奥林匹克一级辅导员”；1998年荣膺“咸阳市跨世纪学术带头人”等称号；2011年12月教育部北京师范大学基础教育课堂研究中心授予王晋远“优秀教研员”称号。

鹊起的声誉，成功的喜悦。使王晋远不改初衷，他依然那样默默无闻，依然进行着教改研究，依然为开放题研究而倾注着心血。（E）①

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