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师爱的艺术

咸阳日报 2010-10-20 13:50 大字

永寿县城关小学 王明真

“没有爱就没有教育”,爱是教育的灵魂。但是,老师对学生的爱不是放任,更不是“宁给好心、不给好脸”,老师对学生的爱应该是一种艺术。

师爱的艺术在于润物细无声。师爱不需要宣言,就在你的一举、一动、一言、一行中。就在你帮孩子整理一下衣服,梳理一下头发,捡一下掉到地上的学习用品的那一瞬间;就在你那嘘寒问暖的关怀声中;就在你那或关切或赞许或批评的一个眼神中;就在你和全班同学对某个孩子说“生日快乐”的那一刻;就在你认真写的作业批语里……孩子的心融化了,孩子的心里也充满了爱,他们也知道爱老师,上课又怎么会混乱呢?

师爱的艺术在于他的平淡而厚重。师爱没有轰轰烈烈,而是贯穿在你那深情的讲课之中,贯穿在你对孩子的谆谆教导之中,也不排除你对孩子的严厉批评。师爱是恒久的,不是一朝一夕,而是贯穿老师的一生,影响孩子的一生。孩子感觉得到平淡中的那份厚重,他会上课认真听讲,发奋学习的!

师爱的艺术在于“学习”、“生活”一起爱。老师的职责是教书育人,在教会孩子知识、技能的同时,更应教会孩子如何做人。尤其是对学习有困难的孩子,更应该多帮助、多辅导、多关心,而不应是苛责、批评、讽刺,甚至放弃,不要给孩子的心灵蒙上阴影。注重发现每个孩子的优点,并逐一加以点评,还要让每个孩子都知道。你把爱给了孩子,孩子也能把“心”给了你,孩子会上好你的每一节课!

师爱的艺术还在于爱的多元化。没有不犯错误的孩子,这时的老师就应当像父亲一样严厉,指出他的错误,严格要求他,或者给他当头棒喝,让他清醒,迷途知返。孩子因“敬畏”你而不敢再犯错误。师爱的艺术,就在于能让老师的爱走进孩子的心里,课堂上呈现的也将是积极活跃的求知景象。

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