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在活动中培养幼儿的身体素质

咸阳日报 2010-09-08 14:02 大字

永寿县幼儿园 李侠

现在独生子女越来越多,而身体素质是幼儿素质教育的重要组成部分,它是实现幼儿全面和谐发展的基础。

一、充分利用时间,空间对幼儿进行锻炼

幼儿园应坚持晨间锻炼,保证每天不少于一小时户外体育活动。在活动中要减少幼儿的等待,充分利用空间,如在地上画上各种图案,标上数字,让幼儿练习跳,画上两条竖线,变成独木桥,发展幼儿平衡能力;在幼儿园的小树挂上“大苹果”,让幼儿平时走过时可以跃起摸一摸,发展幼儿纵跳能力;在滑梯处设置山洞锻炼幼儿的钻、爬能力等。

二、重视幼儿良好姿势的培养

幼儿期是基本姿势形成的重要时期,所以我们应十分注意幼儿座、立、行、良好姿势的培养,这是幼儿身体素质的基本组成部分。教师应让幼儿感知和分辨正确姿势。在平时的活动中时刻提醒幼儿,并提出明确的要求:坐要姿势端正、膝盖并拢、两脚平放、抬头、挺胸;站要抬头、挺胸、收腹,目光平视;行走时两手自然摆动,身体不左右晃动,保持自然姿势。

三、教幼儿正确的活动方法

教幼儿正确的活动方法,指导幼儿掌握认识策略,提高文化知识能力;帮助幼儿分解动作,帮助幼儿发现动作失误、不准的问题所在。

四、提高幼儿自我锻炼的水平

要让幼儿知道每项活动的意义,让幼儿知道通过活动他能获得哪方面的提高,这些运动能力的提高对他将来有什么帮助。提高幼儿的主观能动性,让幼儿改变“老师要我学”的观念,树立“我要学、我想学”的学习态度,把外在动力转化为内在动力,这样才能让幼儿充分地动脑、动手。

五、因人而异,循序渐进

老师在活动中,应根据幼儿的身体状况、发展水平提出不同的要求。对身体不好的孩子多加照应,并适当控制他的运动量;而对体质较好的幼儿则可加大运动量。设置不同层次的要求,让幼儿选择适合自己的活动,在自身的基础上得到发展。

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