还课堂一方净土
永寿县逸夫小学 董月霞
当代著名教育家李镇西老师说得好：“还教育以诚实，以诚实培养诚实。”“示范课”如何重返教育求真求实的境界，是我们一线教师应当认真思考的问题。
首先，每个教育者要端正教学思想，谨遵“循序渐进”的原则，切忌有“急功近利”的思想。在每一节课中只求“万绿丛中一点红”，每一堂课，只求有一点心动，获一点心得，只有在长期不断的课堂实践、探索总结中日积月累，厚积薄发，才会出现“万紫千红总是春”的可喜局面。
其次，多鼓励教师相互之间随堂听课。“随堂课”在教学上跟自己平时上课的环境差不多，更容易看出上课老师的教学水平和学生的学习状态，更利于借鉴并研究这些课上表现出来的精彩片段。不像公开示范课上那般费力地“揠苗助长”——结果却让每个听课的老师在自己的教学中如“老虎吃天，无处下口”！
第三，教师备课时，要正确地去“备学生”。对所要面向的学生吃透底子、因材施教。要尽量避免老师设计好学生的发言稿，把自己的理解强塞给学生，让学生做“皮影”的现象。课前，教师可以利用预习给学生一些线索和提示，让学生自己动手搜集筛选有关资料，找到自己回答问题的思路、方式和答案。
第四，要尽量减少对课堂设计的“试讲”、“演练”。教师授课前应认真、仔细地备课，吃透教材，尽可能熟练地处理教材。给学生设计的问题自己先要心中有数，对学生的质疑，回答要灵活应变。切忌因反复“试讲”导致课堂教学模式化、程序化。不然，这种虚假教学对学生的发展会造成负面影响。现实的教学课堂需要老师们自己不断的研究、探索。要根据自己和本班学生实际设计自己理想的课堂，在课后反思中不断总结提升自己课堂教学的能力。
总之，教师无论准备何种类型的示范课，都要秉承教书育人的根本原则，保持课堂教学的真实性和可行性，还课堂一方净土，给学生心灵一片蓝天，为“课改”营造明媚的春晖。（E）②
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