永寿中学积极实施有效教学
本报讯（记者 景东旭）针对新课改，永寿县中学积极应对，采取组织教师研读教材新意、深挖教材内涵，分解课堂用时效率等方法，促进实施有效教学，使教与学良性互动，提升了教学质量。
该校提出，把握教材精髓和疑难，教师要具有“走进去”的深度和“跳出来”的勇气，把教材化作自己的东西，在课堂中催生和捕捉闪光的知识“火花”。要求教师要全面了解学生年龄段特征和心理变化，清晰把握学生思维特点和兴趣，就加强中学生心理学学习，开展家访调研活动，以利于在课堂中有效开展激发生成、引领生成、调控生成等教学程序。在此基础上结合时代发展、学生心理挖掘和追求教材延伸义、拓展义，从而形成学生的个性化解读。加大课前预设重视度，让教师在课前尽可能多地预计和考虑学习活动开展的各种可能性，减少低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的课堂效果生成。
通过结合新课改实施有效教学的探索，该校教师教学水平普遍提升，对更积极地开展有效教学产生了全新的认识。（E）②
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