对农村留守孩子教育的几点做法

咸阳日报 2014-07-09 00:25 大字

旬邑县城关中学王洁

二十余年的教育教学工作中，使我感觉最棘手的问题就是留守孩子的教育。那么怎样才能使留守孩子受到正常、健全、完善的教育，让他们在缺少父母亲情的环境中和同龄孩子一样健康快乐地成长，作为教育孩子的教师，结合自己的工作实践，我认为应该从以下几个方面做起。

一、生活上给予关心

留守孩子的生活状况大多较差，他们的多数时间在学校度过，作为老师对他们的生活要多关心，观察他们的学习、情绪、身体和表现，多与他们交流和谈心，了解他们的喜怒哀乐、兴趣爱好，随时随地倾听“他们的心声”，用真情推开他们的心扉，解开他们的心结，关注他们的点滴进步，帮助他们解决一些生活上的实际困难，努力从生活上给他们无微不至的爱，在日常生活中把留守孩子当成自己的孩子，注重亲情体验，力争让留守孩子找回亲情、找回快乐，健康成长。

二、学习上给予帮助

留守孩子绝大多数与祖辈或者亲戚朋友生活在一起，这些监护人年龄普遍偏大，文化水平较低，且与留守孩子思想观念存在代沟，在学习上无法给他们切实有效的帮助和辅导，教育管理上弊端较多，致使他们在思想上会有“无人管教自我放弃”和“学习无用打工挣钱”等观念，这些势必滋长了他们懒于学习的思想，造成他们不愿学习，厌学情绪日渐严重，从而导致他们学习上跟不上，成绩落后，因此这就要求老师对留守孩子的学习给予更多的关注和帮助，重视培养他们良好的学习习惯，帮助他们提高学习成绩，树立我能行的学习信心，让他们与其他学生一样在德、智、体、美等方面全面地发展。

三、活动中给予亲情

留守孩子多数时间在学校度过，老师要营造一个和谐的班级环境，积极鼓励他们加入班集体开展的形式多样的团队活动，通过活动陶冶他们的情操，增强他们克服困难的毅力，从而弥补家庭教育的不足，使留守孩子感受关爱，体验生命成长的快乐与幸福，消除不良情感的影响，并指导学生定期和父母通话和通信，向父母汇报自己的学习、生活情况，并让他们了解体会父母在异地打工的心酸和苦楚，理解父母不能在其身边陪伴的无奈和苦心，及时化解他们对不在身边的父母怨恨，形成正确的生活观。

总之，留守孩子教育的问题是一个不可忽视的大问题，它不仅关系到留守孩子自身的健康成长，也关系到广大农村地区经济和社会发展的稳定，更关系到社会主义和谐社会的构建，因此，我们要充分协调和发动家庭、学校及社会的力量，共同关注留守孩子的教育，使他们能够健康、快乐的成长。

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