守卫尊严 践行大爱
（上接A1版）在该市教育局的积极倡导下，全系统教职员工开展各种方式的学习。各中小学分别组织全体教师重新学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，提高全体教师的法律意识，增强依法治校、依法施教的能力，让法律法规渗透到教育教学的各个环节。该局相继出台了《兴平市中小学教师从业规范》、《兴平市教师师德考核标准与评价办法》、《兴平市中小学教师违纪违规处理办法》等规章制度，使师德师风建设活动在制度上有抓手，在个人行为上有对照，在学校管理上有规范，在评价考核方面有依据。
去年11月7日晚，该市56个基层单位85名学校、教委领导参加了一场涵盖《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规知识，融汇教育学、心理学、管理学等学科智慧的师德知识测试。兴平教育系统的管理者们用自己对教育事业的理解，对师德师风建设的认识，向全市人民交上了一份满意的答卷。
兴平教育局缜密筹划，科学构思，统筹城乡，合理部署，在全市教育系统全面开展以“三比”（比敬业、比育人、比奉献）“三热爱”（热爱学生、热爱学校、热爱教育）为主题的师德师风建设主题教育活动，让全市教育系统的教职员工进一步明确师德师风主题教育活动的目的、意义、内容以及所要达到的目标。
“立德树人”正在成为教育系统一种自内而外的正能量。
不仅如此，该市还采取多种形式，组织举办了“名师大讲堂”、呼秀珍师德师风专题报告会、师德师风先进评比、师德知识竞赛等活动，并与市电视台联手，在《莽原渭水》节目中开设“道德模范”专栏，报送了郭少琳等一批师德优秀标兵，进行媒体宣传。利用报刊、网络、板报等途径大力宣传师德师风主题教育活动，广泛传播师德标兵感人事迹，充分彰显师德师风正能量。
一次行之有效的全员教育
“我们开展各种行之有效的学习教育活动，目的就是不断创新师德师风建设形式，创新活动载体，构建全方位、多层次、长效化的师德教育格局；同时，严格师德考核管理，健全激励和监督机制，进一步加强师德师风建设的组织领导，促进师德教育经常化、制度化。真正把师德师风建设落到实处。”张立志说。
师德师风好不好，群众最有发言权。随着主题教育的不断深入，乱收费的少了，教师补课的少了，校长、教师脱岗的少了，研究教学的多了，注重教学质量的老师学校也多了……这种气象的变化，也在改变着群众的口碑。
2013年，兴平高考创出佳绩：二本上线人数达到2368人，净增数52人，同比增长2%。
“曾经一时我们说的是哪个学校有多烂，现在一说就是哪个学校有多好，比如我娃学校搞基建，老师亲手把孩子送到家长手中，老师对娃的好，让我们看在眼里，喜在心上。”十一建学校家长闫骏这样说。
从老师到教委、学校工作作风的变化，到选拔专业化、年轻化的教育干部队伍，兴平教育在2013年呈现出了一道亮丽的风景。仅去年，该市先后评选出省级教学能手12人，咸阳市学科带头人16名，完成国培及省市县各级各类培训5880人次，完成小学教师进修专科156人，中小学教师进修本科301人，中学教师进修研究生25人，小学、初中、高中教师学历达标分别为100%、99%、94%，完成校长、园长培训52人。
新变化展现新气象，新思维赢得新作为。兴平教育系统开展的师德主题教育活动，不仅带来了风清气正的教育教学环境，更为社会教育搭建了广阔平台。群众欣喜地发现，校风、教风、师德的焕然一新，一下子激活了整个教育系统的内生动力和外在活力，以前在外就读的学生开始往回转了，这种倒流其实是师德师风回归的风向标。
“以往代表建议、委员建言大家一开会说的就是教育问题，可现在你能真正感受到师德师风所传递出的精神气。”人大代表、政协委员对此也赞赏有加。据统计，2013年，教育系统共办理人大代表议案7件、政协委员提案10件，办结率100%。
马嵬办教委主任陈杰对师德师风主题教育深有体会：“主题教育是对我们教育战线一次深刻的自身思想教育，让教师回归教学、立足本职，回报社会。应该说，入脑入心的教育让大家有了更多的社会感恩。”
“教师、教育是个良心活，师德师风的改变其实是在改变社会。因为老师的变化带来学生的变化，学生的变化带来家庭生活的变化，而家庭生活就是一个社会的单元体。”史朝阳说。
以自我教育捍卫教师尊严，以奉献之心感恩社会之爱。兴平教育人以改革创新的步伐展现现代版师表之为，这种由里而外的自我嬗变，践行出师德师风的时代风范，谱写了一曲最为美丽和动听的时代大爱之歌！（B）⑧
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