精心组织数学课堂教学之我见
兴平市兴化学校 巨亚梅
数学是小学和中学阶段的必修课之一,对学生整体素质的提高具有重要的作用。如何切实提高数学课堂的教学质量，我觉得最重要的就是要根据小学生的特点，进行组织课堂教学。
1、联系生活，帮助学生建立数学概念。
小学阶段的很多数学概念，都是可以和生活联系起来，让学生来认识的。
例如：在教学五级“百分数”中，特别是在教学百分数这一重要概念时，我尽量放慢脚步，和学生进行深入的交流，我采用生活中有关百分数的素材，让学生自己去领悟，去理解。让学生充分感受到百分数首先是一个数，是一个分数，而且是一个特殊的分数，它在生活中的应用非常广泛，更多地体现着比较的作用，在这方面是与其他的分数有所区别的。同时，它不表示一个具体的量，而表示两个量之间的倍比关系，从而顺理成章的引导出百分数的概念。
2、将抽象的东西直观化，增强学生的观察力和记忆力。
小学生对理解和分析问题的能力还有待发展，因而在教学中，我根据此阶段学生的心理特点，将抽象的东西直观化，让学生借助实物来观察分析，先初步进行感性认识，然后在进一步进行延伸，这样，学生不仅能提高注意力，而且能更好的接受新知识。
比如在圆的面积公式教学中，涉及到以直代曲的转化过程及极限的思想，认识进入了一个新的领域，这对于抽象思维能力较低的小学生来说，是学习中的难点。为了突破这一难点，我采用直观演示法进行教学，化抽象为直观，用极限的思想展示以直代曲的转化过程，使学生对圆面积公式的推导有一鲜明、正确的感性认识。再进一步深化，从而提高了教学效果。
3、布置合理的作业，全面开动思维。
对于小学生，我在布置作业时，将繁杂的知识融入到学生喜欢的游戏中，这样完成的质量好，学生的兴趣高。例如一年级学生认识了图形后，我布置学生观察生活中的长方形、正方形、三角形、圆等，结果有的学生用长方形、正方形和三角形拼组出了机器人、可爱的校园、美丽的乡村等图画，有的学生把观察到的用文字描述出来，还有的学生自己指出了这些图形。
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