家长如何辅导小学生作文
兴平市店张办中心小学 豆接味
有些小学生作文写得不是很好，有个别学生遇到作文甚至无从下手，这是正常现象。有些家长急忙给孩子找家教、报辅导班，结果孩子的作文还是没有进步。家长们用心良苦，做法，却不是很可取。
写出好作文也是一点一滴积累起来的，如果家长知道简单的辅导方法，能对孩子进行正确辅导。久而久之，事半功倍。
我们知道，从三年级开始，学校明确开设了作文课。很多家长就认为作文就应该从三年级学起，其实这是一个误区。
作文可以分为口头作文和文字作文。先说口头作文，学生在一、二年级甚至更早时，识字不多，是训练作文的初步。这时候，孩子虽写不出东西，但完全可以说出来。
低段学生想象力总是超乎家长的想象，家长可以通过生动活泼的图画、直观有效的体验，让孩子合理想象，反复训练。想象力是在不断的训练中开发出来的，没有人天生就是想象的天才。
按照课标的要求，在小学一、二年级就有了简单的听说、写作考核，所以在低段就应该训练孩子口头作文，让孩子说简单连贯的话。
文字作文，就是从三年级开始，包括以后各年级的作文。这些训练都是加强孩子词语积累及介绍相关写作手法的。
如果孩子已经在三年级了，只要家长鼓励孩子多读课外书、多积累些词语、多与人交往，此时只要孩子说话、写作文时能围绕一个中心，不要前言不搭后语即可。
写作手法，小学课本介绍得很简单，种类不多，只要孩子能正确说出来就行了。上了高年级，多做仿写句式、段落等的练习，让孩子自己体会。
如果孩子作文实在看不过眼，就对照一、二年级的要求慢慢来训练吧，如果学生已经在高年级了，这种训练也要不了多长时间。
明白了这些，希望家长对孩子的作文情况早留意、早纠正、多训练，希望孩子们的作文写得越来越好！
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