燃起学生对语文学习的热情

兴平市初级中学 刘荣香

汉语是我们的母语，关爱母语是我们每个人的天职，学好母语，则更是每一个中学生的责任和需要。通过多年的教学实践，我认为：

首先，重视课文背景的介绍。开门见山直接进入主题的教课方式固然对于学生在考试中取得高分很有成效，然而却无法带给学生对课文深层次的思考与理解，也难以加深学生对所接触信息的印象。相反，了解了背景，学生就会了解文字背后的韵味，体会到许多文字之外的内容，同时使用起课文中的词语、句子也会信手拈来。此外，重视背景介绍也包括多介绍给学生一些课外的相关链接。扩展学生的知识面，同时能够以点带面，帮助学生进行联想记忆，丰富知识储备。

其次，适当适时地使用多媒体。文字本身带给人的是间接的感受，而视觉与听觉冲击则是直接的。使用多媒体，让学生接触一些关于课文的图片与视频，提起学生对于课堂内容的兴趣，同时加深学生对课本知识的印象。

最后，重视学生的参与。课堂教学中老师是主导，学生才是主体，要多给学生自主发言的机会。这样一方面可以敦促学生学会进行自我思考，另一方面也可以锻炼他们的口头表达能力，更重要的是通过自身的融入提升学生对课堂的专注与热情。例如。在学习鲁迅的《故乡》时，我们师生合作先搜集介绍鲁迅本人的生平、主要著作与思想、文章的背景；国内外许多以“故乡”为话题的好作品；关于故乡的名诗句。然后授课时，在适当使用图片的同时，向学生们播放话剧《故乡》的片段。学完后课堂上再让学生畅谈自己的感受以及对故乡的理解。这样学生自主参与，在自主学习中享受到了学习的快乐。课堂效果很好。

语文学习应是滴水成海、积灰成山的，要让学生始终如一的爱学语文，作为语文教师，我们责无旁贷，让我们共同努力，燃起学生学习语文的热情，带领他们一起感受美丽的、充盈着浓浓人文气息的母语魅力！

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