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班级管理的体会

咸阳日报 2010-06-30 14:23 大字

兴平市兴化学校 张雅蓉

班级是学校组织的重要细胞,是一个大家庭,又是一个小社会。作为班主任,我认为要营造一个学风优良的班级是一件不容易的事情:

一、置身于学生中,全面了解学生。

有效的教育源于对学生的思想和品质最准确的理解和分析。班主任应该深入班级,留心观察,多多交流,耐心倾听学生的心声,全面而准确地掌握学生不同时期的心里动向。观察摸清学生的表现,吃透每一个学生的心理需求,随时观察他们的思想动态、情绪变化、学习状况等。这样才能防患于未然,把矛盾消灭在萌芽状态。

二、批评学生也要讲究艺术。

对于学生中存在的一些问题应及时指出,使他们力争改正,但又必须掌握分寸,严中有爱,留有余地,说话要讲究方式,要有艺术,说教不能太直白。用幽默的方式说出严肃的真理,比直截了当提出更容易让人接受。班内不宜说的班外说,集体场合不能说的个别说。防止因极端的教育方法而埋没了教师的良苦用心,使批评教育失去了意义。

三、培养班干部,充分发挥其作用。

班干部作为班级管理的支柱,是教师进行班级管理和教学活动的得力助手。我要求他们各负其责,以身作则,时刻注意自己在班级的影响,充分发挥其主观能动性,为班级发展做贡献。这支团队在分工合作中充分体验到成功的喜悦,也获得了积极向上的动力,在学校举行的各项活动中,充分发挥了火车头的作用,带领全班同学为班级赢得了荣誉,同时也赢得了同学们的支持与配合。

四、加强班风建设。

我从以下几个方面加强班风建设:确定班风,提出目标;建立完善的管理制度,奖罚分明;树立榜样,发挥其示范作用;班主任以身作则,率先垂范。所以,学生都自觉遵守学校规章制度以及班级公约,团结友爱,共同为班级的班风建设做贡献。形成了“班兴我荣,班衰我耻”的主人翁意识,和“人人有为,个个争先”的良好学习氛围。

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