重视阅读在数学课中的作用
武功县北营初级中学 杜鲜鸽
谈及阅读，人们想到的则是语文阅读。然而数学课中的阅读也十分重要。有关专家强调“数学是一门学科，也是一种语言，它离不开阅读”。 下面结合自己的教学实践，浅谈数学阅读的几点做法：
一、阅读课本
阅读课本中的“字、词”
数学中的字词比之于语文那算不了什么。因为是一些常见字，故而造成对课本的不重视，例如对“幂”“晷”等字不易记住；还有学生常犯的一些别字错误，例“距”形、“棱”形、“作”标等，在考试中由于错别字而造成的丢分现象比比皆是。
阅读课本中的知识点
数学学科的逻辑性很强，知识间存在着千丝万缕的联系。正在学习的知识与以往的知识有着密切的关系。比如数学概念方面阅读：概念提出之前的叙述部分，教师应着重引导学生利用旧知识认识新问题。
二、阅读作业和试卷
优差作业交换阅读
学生对课堂的掌握主要靠每天的作业来体现。个别学生对作业长期养成的敷衍潦草行为很难纠正。所以我采取交换式阅读的方式将较乱的作业发到优生的手中，将一些书写认真、格式规范的作业发到较差的学生手中，让他们细心阅读对方的作业，从中发现自己的不足。促使他们从内心表现出对自己的不满来，对于优生则让他们在阅读的过程中用红笔勾出差生作业中的不足，以引起他们的注意，从而订正错误。
试卷先学困生、后优生
学生每次考试只是埋怨成绩如何低，无法知道与其他学生的差距，所以每次考完试我会让学困生每人手里有两份试卷。一份是自己的试卷，另一份是优秀试卷。让他们通过阅读对比，从中发现自己的问题所在，进而努力追上“精锐部队”来优化自己的学习。
三、阅读课外知识
如阅读数学家的奋斗史、知识点拓宽等，增强学习的乐趣。另外若能涉及阅读一些经典性考题可对学习有一个很好的导向，亦可拓展发散思维，经典题目及独特解法，若能摘抄在本子上反复阅读既加深对题目的理解，也形成良好的解题习惯和技巧。
总之，社会将越来越数学化，没有良好的数学阅读是不行的。故要把阅读请入到数学课中来，在阅读中体会数学知识、思想、方法，体会数学文字的准确性、严谨性、趣味性、清晰性，客观地把握语句中呈现出的文字信息，理解数学知识间的逻辑体系和知识结构，形成良好的阅读习惯。
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