让折翼天使也有春天 ——记武功红太阳特殊教育学校校长史雪
史雪（右一）和孩子们在一起。
本报记者 刘伟
“叮铃铃、叮铃铃……”随着下课铃声的响起，史雪习惯性地放下手头工作来到窗前，望着操场上天真烂漫、活泼可爱的孩子们，这一刻，她心里甜甜的，一种幸福感和满足感瞬间涌上脸颊。从一名离开教坛的老师再到武功红太阳特殊教育学校校长，这位躬耕教育十余载的园丁，终于尝到了情撒教育而收获的滋味……
钟情教育她白手起家办起学校
史雪1984年高中毕业后被聘为武功县大庄乡代课教师。在学校，酷爱教育事业的她爱岗敬业，乐于奉献，深受领导和家长的好评，多次受到表彰和奖励，成为学生心中最敬佩的老师。
1999年，随着教育政策的改革，史雪离开了教坛，面对突如其来的变化，酷爱教育的她面对现实并没有气馁，而是下定决心凭自己的努力，继续为人民的教育事业做贡献。2000年7月，她在家人的支持下，筹备了5000元，克服一无场地、二无师资、三无设备等困难，租赁校园，聘请教师，创办起武功红太阳幼儿园。凭着她教书育人的丰富经验，很快她所创办的学校在武功县城有了很好的影响，学校规模并不断扩大。2003年，并不满足现状的她开始创办小学教育，此时她面临的压力更大，要创办一所寄宿制学校谈何容易，建校资金哪里来？虽然困难重重，但她那永不服输的性格使她将认准的路走下去！历经三次迁址，尝尽酸甜苦辣，她终于创办了红太阳小学。
摆正爱心天平她托起折翼天使
2004年，一名家长送来了3名聋哑儿童来校就读，面对家长的苦口恳求，她收下了那三名儿童。看着眼前打着手语的三个孩子，史雪内心受到极大触动，为了让更多的折翼天使得到关爱，她毅然决定，聘请专业教师办起了红太阳特殊教育训练部。在各级领导的支持下，武功红太阳小学和特殊教育训练部发展很快，生源猛增，校舍、场地远远不能满足学生的需求。普教、特教在同一校园，相互影响，无法规范，现实要求必须把普教和特教分开。2010年3月，史雪带着90多名残疾孩子和16名教职工又创办起武功红太阳特殊教育学校。在特殊教育事业上她大胆创新，形成了教育、技能培训和就业一条龙的办学创举。为了使残疾孩子达到康复、受到教育，并且能够有一技之长，生存于社会，她开办了残疾人刺绣培训班，并创办起后稷锦绣合作社，带动了史老、义老等村300名留守妇女从事第二产业，学校年龄较大的残疾孩子也半工半读解决家庭困难。
爱心绵绵她传递着光和热
教育家陶行知赞扬奉献者“捧着一颗心来，不带半根草去”。史雪就是这样的楷模，办学十年来，尽管历尽沧桑，但她一直对家庭困难的学生采取减、免学费，不让其辍学。有人笑她“太傻”，她却说：“我们在为孩子付出的同时，孩子们也回报我们很多：政府的扶持、社会的关注、家长的尊敬、崇高的荣誉……我很满足，真的！”在校园里，你随时可看到她为这个残儿擦鼻涕，为那个残儿缝衣服、洗脸，把这群残疾孩子当成自己的亲生儿女，连学校里最顽皮的孩子都亲切地叫她“校长妈妈”。史雪数十年如一日地关心着贫困家庭残疾孩子，其间从未间断，几年来她为贫困的20多名学生减免学费达10万余元。彭仪是武功镇彭家底的一位残儿，家庭经济特别困难，无力让孩子康复教育，史雪了解情况后三次去其家劝家长送孩子上学。
如今，武功红太阳特教学校已有7个教学班，2个手工制作班，100多名学生。有人赞颂史雪的办学发展速度是“深圳速度”，可史雪从不满足。她说：“人的一生是奋斗的一生，只有奋斗才有乐趣，只有奋斗的人生才有价值”。在史雪看来，作为一名校长，她的要求很简单，就是想为武功教育事业和残疾人事业作出点贡献，让这些残疾学生有自己的学校、自己的家园、自己的工厂。（C）③
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