教育孩子学会“勇敢”——读3.28增群点击有感

武功县代家中学 张常禄 郭生社

十二岁的少年见同学落水，勇敢施救而溺亡！在感动、痛惜之后，让我们冷静下来进一步反思。

面对落水少年，这位小学生也许想到逃避，却怕周围人讥笑自己懦弱无能，也许出于同学友情而勇敢施救，也许他向周围人求救却怕耽误了时间，也许他什么也没有想，就跳入河中救人！

勇敢的少年就这么走了！在倡导生命教育的今天，勇敢的内涵也必须与时俱进。我们在教育学生如何面对困难危险时，应在以人为本思想指导下，结合时代特点调整教学内容。

首先，要在保全自己的情况下量力而行。不能提倡不顾自身实际情况的莽撞，因为勇敢是建立在有能力的基础之上，同时，勇敢不是盲目蛮干，不加思索的蛮干有可能把自己置于更加危险和困难的境地。其次，面对危险和困难时，不能怯弱，做冷漠的旁观者，要开动脑子，冷静思考，寻找解决问题的最好方法。再次，要讲究方式方法，要用智慧与坏人周旋，用技巧解决困难。另外还要告诉学生关键时刻向他人求助也同样是一种机智的勇敢。

愿我们在生活中都学会勇敢。(E)②

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