童言无忌 窦启英
期末考试的前一天下午，我在某小学门口散步，一对母女的对话引起了我的注意。
女儿七、八岁模样，一脸的纯真：“妈妈，老师下午给我们念考号了，我是十八号，我周围全是差生。”
“为什么？”妈妈不解。“老师让我照顾他们。”小女孩显得挺得意。
“怎么照顾？”妈妈一脸疑惑。
“老师让我们学习好的答完自己的卷子以后，跟差生交换试卷，替他们答题。”小女孩沾沾自喜。
“你们老师就是那样教育你们的呀？”妈妈显然很不高兴。
听到这儿，我顿觉脸上无光。作为同行，我感到惭愧。难道这就是一个人民教师的所作所为吗？
诚然，现代社会的竞争非常激烈，教师队伍也不例外。学生的成绩就是教师工作能力的体现。学生考不出成绩，代课老师就有落聘的可能。为了保住自己的“饭碗”，老师们采取上述手段似乎是迫不得已，情有可原。然而教师们可曾想过这样做会对学生造成什么样的伤害呢？
对于七、八岁的孩子来说，他们好比是一张白纸，纯洁无瑕。其人生观、世界观尚未形成，老师的言行举止对他们会产生潜移默化的影响。对他们而言，老师就是他们心目中的神圣，老师的话就是“圣旨”，老师的误导很有可能使他们误入歧途。
教师的职责是教书育人。一个合格的教师，不仅要教好书，更要育好人。要教好书，教师就应该在教学和管理方面下工夫。要深钻教材、吃透教材，设计合理新颖的教学方法，与学生建立新型平等的师生关系，做学生的良师益友，用自己的人格魅力去吸引学生，去培养学生，同时要做好学生的表率，严格用《教师职业道德规范》要求自己，绝不能像那位小女孩的老师一样采取有损教师尊严的行为，取得所谓的“好成绩”。这样做是误人子弟，会落下千古骂名。
（作者单位：武功县大庄中学）（E）②
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