信任是催开心灵花朵的源泉
渭城区周陵镇石村小学：曹喜宁
武功县南仁中学：丁秀峰
小学至高中阶段是一个人的道德品质初步形成并最终定型阶段，多侧面、深层次加强未成年人思想道德建设意义重大，作为一名教师，结合工作经验，我觉得要做好未成年人思想道德建设工作，应做好几点：
一、提升自身形象，发挥“魅力辐射”作用
如何克服思想道德教育的问题，关键就是“身教”，对学生来说，持续的、稳定的身教主要来自教师。教师处在学生思想道德建设的第一线，是学生的“密切接触者”和直接影响者。教师和学生接触时的一切活动都是身教，不管你是有意的还是无意的。老师的举手投足之间，以及眼神和表情都包含着道德信息，只要学生能感觉到，就会产生德育效果，要意识到自身对学生的影响是全时空的。
二、加强自主教育，树立学生独立人格
当前，中小学生有的过分依赖家长，生活不能自理；有的缺乏自信，看不到自己的优缺点；有的上进心不足，消极悲观等。因此，学校加强自主教育必须真正让学生做生活的主人，做学习的主人，做自己的主人。要帮助引导学生能自己看到自己、发现自身的创造力和智能因素，做到自己教育自己；要帮助学生建立成就感和对生活的自信， 在生活上让学生自主参与，显示自己的力量所在。
三、强化尊重教育，培养学生关怀意识
中小学生心理压力比较大，有的厌学、甚至辍学，丧失了自尊；有的对他人、集体产生愤怒、抵触和报复情绪等。究其原因，是我们还不能够对学生付出真挚的情和爱，缺乏对学生的尊重和关怀意识。只有俯下身来看学生，与学生平等友好，以礼相待，才能做到尊重学生的生命、学习、劳动和创造。同时，教师要信任学生，善于评价学生，表扬和批语都是尊重学生的一种形式，但批评要慎重、公正、适度，方式得当。
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