教育应尊重学生的人格 李粉歌
教育的核心是培养人的尊严。作为教师我们要时刻约束自己，不能因恨铁不成钢就对学生恶语相加，变相体罚等。这是有悖于教育的目的。
这是我校一位从外校转来的学生写的作文片断：——我的厄运还没有结束，两周后的摸底考试我是全级倒数第三，爸妈被叫到学校。第四节正是英语课，我来到老师办公室，看着三张严肃的脸我的心一下子沉到了谷底。老师像火山爆发一样地说我了，“平时像个瘟神！学习不认真，心思花在哪里？这种分数能考上高中吗？笨得跟猪一样……”我哪经得起这样的侮辱，只觉得天昏地暗！爸爸急了听到我连高中也上不了，伸出手狠狠地抽了我一巴掌，并骂我，用脚踢我。老师还在一旁说就得好好修理修理。我咬着唇，唇边已渗出血迹——妈妈看不下去，让我快去教室上课。可老师还不放过我，凶巴巴地问我：“以后要不要认真些？”我无知觉地点点头。“你不会讲话吗？像个死人。”我从嘴里挤出一个“要”，“大声点！”“要！”我用尽平生力气大喊，眼泪也不自觉地流下来。走出办公室时，我脚底已全无气力，只听老师还在后边大声喊：“走快点！笨猪，人家老师还在上课。”
回到教室，同学们用异样的目光打量着我，我当时伏在桌子上哽咽流泪时，英语老师又在我耳边吼叫着：“成绩不好哭什么。家里死人了。”天哪！这是什么学校？
当时我已有了死的念头，我用一把小刀在手腕上划了一道血痕，看到流出的血，我好怕！我不想死！好几夜我都被噩梦惊醒，我是孤孤单单一个人！
如今，我在这所学校呆了一年多。一次考试，一位同学考了全年级最后一名，老师对他说：不怕，你不用担心有人会超过你，这样，你可一身轻装上路，不是更容易赶路进步吗？果然，再一次考试这位同学考了全班第30名，期末还进了班级前十名。这儿的老师和那里的老师怎么会不一样呢？——他们可以引你走向深渊，也可以引你走向光明——
虽然这儿的老师对我很好，但我始终对老师有一种恐惧感，夜里想到原来学校的老师我就又像回到了从前，想到那一幕幕的情景，泪还是会流下来；无论老师对我多好，我还是怕——
读了此文，我的眼泪不由流出来，这是学生对我们一些为人师者的抗议，作为师者，我们应尊重学生的差异，尊重学生的特长，尊重学生的情感，尊重他们的个性，更要尊重他们的人格。学生的人格尊严和身心安全我们做教师的一定要保护。用鼓励赞赏的语言激励他们，以学生的个体发展为本，尊重每一位学生，相信学生的能力和潜力。不要让我们的学生再害怕老师，就像上面那位学生在作文最后写道：“老师和老师怎么会有那么大的差别，这儿的老师像天使，那儿（他原来上学的学校）的老师像魔鬼。”可见老师的语言伤害有多么可怕，愿我们的老师在学生心目中只做天使，不做魔鬼。
(作者单位：武功县游风镇新村小学)(E)①
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