三原：持续推进义务教育基本均衡发展
本报讯（侯振 记者 宋超）早在2015年，三原县通过了国家义务教育基本均衡发展县验收；2019年，随全省通过了国家义务教育基本均衡发展县复验。去年，三原县加大了教育投入力度，学校办学条件有所改善，教师队伍素质有了提高。同时，三原县教育局还被省政府授予“陕西省义务教育基本均衡发展先进集体”荣誉称号。
据悉，三原县先后投入5.1亿元实施了“标准化学校建设”“薄弱学校改造”等项目，改扩建了84所中小学校，新建189栋教学楼、部室楼、生活设施用房，71个旱厕改为水厕，所有中小学全部安装“班班通”设备，建成990间多媒体教室，新增5200台学生电脑，实现了百兆宽带进校园，校园网络全覆盖。在城乡学校结对帮扶中，城区8所学校帮扶乡村8所薄弱学校，使乡村中小学校管理、师资、教育科研等方面明显提升。
在推进素质教育中，全县84所学校制作了完整的德育规划和实施计划，还发挥渭北革命爱国主义教育基地作用，开展红色教育，传承革命精神。各校选用思想、能力过硬的教师担任思政课教师，还成立了学生社团，开展了丰富多彩的活动。在学生个性特长发展之外，将诚信教育、行为规范、学生自主管理等列入创建“一校一特色”发展范畴。
在全县教育系统开展的“三学三比一争做”活动中，表彰宣传了百余名“红烛人物”“最美乡村教师”“四有”好老师等。在教师职业道德考核中，建立了符合学校实际的师德考核评价机制。每年选派10余名校园长到发达地区跟岗培训，组织近千名教师参加国培、省培、市培。2020年还组织了80余名小学校长参加校长领导力提升研修班，县青少年校外活动中心每年还培训百余名音美专兼职教师。18个名师工作室组建了学科联盟工作基地，发挥引领推动作用，累计培养省级教学能手56名，市级以上学科带头人、教学能手、名师211名。积极探索教师县管校聘改革，按照先试点、后推广的原则，在全县初中先后分流54人补充到师资薄弱学校，师资不均衡问题逐步得到缓解。(E)③
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