三原：“社团建设”成为教育内涵发展新引擎

本报讯（记者 景东旭）近年来，三原县的孩子频频走出校门，登上省、市各种舞台，表演秦腔优秀剧目、弘扬传统舞龙技艺等，得到了社会各界的一致肯定和好评。

三原县教育局立足全面实施素质教育高度，充分发挥三原文化大县底蕴深厚优秀传统文化艺术项目多的独特优势，指导学校组建特色社团，开发校本课程，拓展发展空间，彰显个性特长，走出了一条务实高效的素质教育发展之路。

2010年，县教育局提出“一校一特色”学校发展理念，鼓励各校积极开发校本课程，培育个性+特长学生。2014年，在总结分析前期工作成果基础上，要求全县中小学组建学生社团，促进学生的多元发展。2016年，全县社团建设现场会召开，总结交流学校社团建设工作经验，制定下发《关于加强学校社团建设的实施意见》等文件，有力促进了学生社团健康规范科学有序发展。

目前，全县共组建社团306个，实现从小学到高中职教全覆盖，参与学生20000余人，教师700余人。涌现出了南郊中学的航模社团、北城中学的诗词与剪纸社团、东郊中学园艺社团、高渠中学的经典颂读社团、嵯峨中学的文学社团、安乐中学的手工制作社团、独李中学的板画社团、柏社小学的秦腔社团、民治小学的舞龙社团、中山街小学的校园足球与烹饪社团、池阳小学和车站小学的管乐社团、东关小学的书法绘画社团、西阳学校及独李赵渠小学的腰鼓社团、新兴中心校、鲁桥中心校、陵前中心校的舞蹈社团，秋阳中心小学的乒乓球社团、汤官小学的阳光健身操社团等一大批有质量有影响深受师生喜爱的精品社团，很好地实现了小社团，大教育的全面素质教育初衷，同时也为孩子的个性与特长发展创造了更多条件与平台。

该县社团发展本着因地制宜兼容并蓄的方针，把社团发展与校域实际相结合，与师生特点特长相结合，学习但不盲从，借鉴但不模仿，走适合自己特点的社团发展道路。落实“一校一特色、一生一特长、周周有活动、人人有项目”的社团建设基本要求，着力打造精品社团，不断推进学生社团建设上水平有特点；使社团建设成为全县教育事业内涵发展新引擎。(E)②

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