三原：全面加强未成年人思想道德建设工作

本报讯（左晓峰 记者 景东旭）近年来，三原县教育局坚持以人为本、全面发展的德育工作方针，紧紧围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为统揽，坚持管理育人、文化育人、课程育人、实践育人的原则，丰富德育工作内涵，创新德育工作方式，全面加强未成年人思想道德建设工作。

一、健全机制，强化管理育人。健全机制，优化管理。首先是抓组织，夯实责任。各校成立了以校长为第一责任人的学校德育工作领导小组，形成了以政教处为龙头，团委、学生会、班主任，思想品德教师为主力的学校德育工作网络，促进了德育工作层层落实。其次是抓管理，规范行为。把班主任培训纳入校本培训范畴，通过以老带新、论坛交流、专题辅导培训、班主任例会、网络研修等有效举措，不断加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质。再次，发挥激励作用。以“三项机制”和绩效工资考核为契机，制定班主任工作激励办法，在绩效考核中设立班主任津贴，每年组织开展“优秀班主任”评选表彰活动，实行优秀班主任在职称评定、各类评选上优先政策，激励广大班主任爱岗敬业，无私奉献。

二、营造氛围，践行文化育人。在2013年，三原县就提出了“一校一品”“一校一特色”的美丽校园建设任务，引导学校因校制宜，构建“底蕴深厚，主题突出，和谐高雅，积极向上，充满活力”的具有各自特色的校园文化体系。三原县以“新体系·大构建”活动为契机，全面加强校园文化建设。全县中小学以绿化美化、硬化亮化为重点，打造了清新优美、整洁有序的校园环境。以营造主题鲜明、内涵丰富的校园文化为重点，规划建设校园文化广场、文化长廊。南郊中学、东郊中学、陵前中学、中山街中心小学、东关中心小学、独李中心小学等一批有特色、有内涵和有影响力的文明校园、书香校园、绿色校园等应运而生。

三、聚焦课堂，夯实课程育人。切实发挥课程育人功能，全面加强学校班、团、队会及晨会等阵地建设。把每一次的晨会、国旗下讲话、主题班会和团（队）活动等工作作为锻造学生良好品德的重要平台，有针对性地分年级对学生进行文明礼仪、卫生习惯、社会公德、环境保护、交通规则等方面的养成教育，将德育内化为学生的自觉行动，自小培养良好的行为习惯，真正使育人目标和内容具体化、规范化，贯穿于教育教学各个层面。

四、丰富内涵，深化实践育人。三原县紧扣时代发展脉搏，瞄准中小学生学习、生活中的热点、焦点问题，以社会主义核心价值观教育实践活动为主线，坚持开展学生道德实践活动。唱响德育主旋律。扎实开展“三爱”“三节”“我们的节日”“中国梦”等主题教育。切实把“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节水、节电、节粮”等教育内容融入中小学课程教育体系。突出德育主线，彰显实践育人特色。全县中小学积极组建了文学、科技、体育、艺术、社会实践等社团组织，借助学生社团组织，提高学生自主管理能力和创新能力。（E）②

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