教师的尊严在自己 杨亚飞 赵瑛
笔者已经从教20余年，多年的教坛经历可谓五味杂陈，难以尽数，但总的感受是教师并不缺少尊严。教师的尊严在于自己，是自己赢得的。
在任何学校，总是那些事业心强、积极上进的教师能够赢得学生的尊敬爱戴，得到领导的赏识重用。他们不骄不躁，不懈怠不敷衍，一心做好自己的事情，活得精彩又有尊严。就像各地的“最美教师”。而有的教师则不思进取混日子，无聊心虚装腔作势，被人轻视；有的则利欲熏心追名逐利，让学生反感家长鄙视；更有甚者，极少数教师道德败坏、违法乱纪以致斯文扫地颜面尽失，令家人蒙羞，也给教师队伍抹黑。以上种种教师，何谈尊严？何来尊严！
应该看到，社会变化了，教师的工作也遇到了困难和挑战。传统的师生关系、教学方式、价值观念……都已经发生改变，那种老师说一不二的时代一去不返了。学生不再视老师为神圣而绝对服从，家长也重视并且维护子女的权益。二三十年前，学生都是自己上学、回家，在路上，在学校里有什么磕磕碰碰，或者因为淘气受到老师的体罚责骂，根本不算是事儿。现在不行了。在平等开放的社会里，教师只是一种职业，服务于学生、家庭、社会，与其他职业并无本质区别。人家对你的服务不满意，就必然有意见，要发声，甚至还要闹事。教师的工作对象决定了工作的复杂性。每天既要面对领导同事、书本作业，还要应付来自各个家庭、各种个性的不懂事的未成年人，能容易吗？
当前，国家不断加大对教育事业的投入，鼓励优秀人才进入教师队伍，大兴尊师重教之风。每个家庭都极为重视子女晚辈的教育成长，不惜成本让孩子接受优质教育。社会发展对人才的需求给教育提出了更高的要求，也给广大教师以巨大的压力，这恰恰是社会进步的表现，也是教师的机遇。笔者以为，要获得尊严，每个教师还应从自身做起，以各行各业的先进模范为榜样，多付出，少计较，敬业乐教，把认真工作落实到行动上。当然，政府、教育管理部门也应该改革教师管理制度，优化教师评价激励机制，给广大教师提供一个相对宽松、能出彩能成才的环境。
教师是平凡的，教师的事业是崇高的。当我们通过自己的辛勤劳动换来学生的成长、进步，当我们用爱心赢得学生的理解、尊重，我们就一定是有尊严的！
(作者单位：乾县杨汉中学)(E)③
《让教师有尊严地教书》讨论之七
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