调动时校长的不同境界 刘淑萍 赵军领
从教十几年了，见过听过的校长有好多个，但真正在心中留下深刻印象的，也就那么几个。最近，有次和同事谈话，他说到某个校长，讲了他调动时的故事，便立即勾起我脑海深处的记忆。
张三，某村办完小校长。工作严谨细致，写得一手好字。他的板书，不用打线，随手写过，字迹方方正正，大小匀称，横成行，竖成列，见过的人无不称奇。他在学校管理上也蛮有一套，每次全乡镇大小检测检查，该校总在前茅，在村里镇里都是有口皆碑的。
李四，张三所在学校副校长。某年秋，被调入附近一所县布点完小。接到调令，临走前，收拾东西时，校长张三前来，将凡能要的资料全部拿走。为一样管理制度，双方争执不下。张三认为该留下，李四认为自己也为此制度付出过心血，想带走，最终双双面红耳赤，不欢而散。
王五，某镇小学校长。某年秋，被调到邻镇任职。临走，将办公室所有资料，包括电脑里的所有电子档材料全部带走。为彻底清除痕迹，办公电脑的系统文件都被删除不少。新校长来时，只能重新安装系统。
赵六，某重点小学校长。某年秋，接到调令，来校收拾东西时，将学校的相关资料，拿到厕所全部烧掉。新任校长来时，办公室只留一张工资表。
马七，某小学副校长。某学期被调动。临走前，他向学校交公物的时候，顺便将手里的各项工作的计划和要求，一一交代给同事，并将所管的所有的纸质资料和电子档资料的存放地址一并交代清楚。
杨八，刚从邻校被调入某校任校长。一上任，立马对学校原有制度、计划等全盘否定。在同志会上，对原任校长的做法大放厥词。
笔者愚钝，未曾当上校长，但身为教师，总感觉作为主管部门，人事调动，想必都是处于对工作积极性的调动。而作为当事人，面对调令，就更不应该让原来的工作暂停。同时，新官上任三把火，也一定要切合实际接地气，实事求是，就事论事。学校校长作为学为人师的表率，更应该是这样。不是吗？（作者单位：乾县黉学门小学）(E)②
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