《教育周刊》带给我满满的快乐 呼秀珍
说来也巧，就在《教育周刊》创刊的2006年，我除了教学工作外，学校让我担任了通讯报道组副组长，从此与《周刊》结下不解之缘。
担任此项工作之前，我写的文章大多是论文、每一学期的教育教学总结、班主任随笔等，很少写消息、通讯和评论文章。自从担任此项工作后，才开始学着写。由于自己用心，再加上《咸阳教育周刊》编辑老师们的指导，在不知不觉的10年中，也发表了消息、通讯、评论等100多篇。主编王永杰老师一贯主张并积极倡导教师应当提起笔来写文章，尤其应当多写下水作文，给学生最直接、最有效的指导。我就按照他的话做了，确实深深体会到了写文章的益处。
2012年12月，我惊喜地看到了《教育周刊。校园版》（试刊号）发行，这使我欣喜不已！它给全市中小学生提供了一片辽阔的文学芳草地，也带来无限美好的希冀。我依靠学校力量，动员各班同学积极自费订阅此报。从最初全校学生自费订报50份，到去年的180份，又到今年的252份，订报人数逐年增长。每当周三，我从学校收发室提着沉甸甸的252份报纸走向我的办公室时，心里是满满的快乐。
每个周三，我最盼望、最高兴的事，就是阅读《咸阳日报。教育周刊》和《校园版》两份报纸。只要发现了我的文章或其他老师的文章、学生的文章，我都仔仔细细地剪下来，再用统一的白纸本，分别贴在“教师发表文章剪贴本”和“学生发表文章剪贴本”上。一年贴一本，一年一汇总。现在共有：“教师发表文章剪贴本”10本，“学生发表文章剪贴本”3本。另外，我还把《周刊》上其他好文章和好资料剪贴了3本，用起来得心应手、十分方便。在剪贴的同时，我还做了登记。按照发表时间、报刊名称、文章题目、作者、指导教师等项，逐一准确无误地登记下来，留作资料。没有人要求我这样做，只因为这是一项工作。所以，我想方设法、心甘情愿地尽力做好。在做的过程中，心里是满满的快乐。写下这些文字，是因为有感而发，并愿与大家分享。（作者单位：渭城区道北中学）（E）③
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