高中的教学过程容量大进度快知识点多综合性强学生进入

华商报 2015-09-01 22:47 大字

高中的教学过程容量大，进度快，知识点多，综合性强。学生进入高中之初，容易出现心理上的焦虑和恐慌，失去自信心，从而产生厌学情绪。升入高中以后，应指导学生尽快树立自己的目标，明确自己未来努力的方向，这样才能保证学习上的坚持不懈。

高中各科都有自己的学习特点：语文、英语——听、说、读、写的方法；数、理、化——归纳、演绎、审题、解题的方法；政、史、地——联想、记忆、反思、运用的方法。《华商报·今日咸阳》就新高一变化比较大的科目邀请资深老师进行一一指导。

高中物理

知识跨度大运算要求高

大部分学生眼中，在高中阶段最难的科目就是物理。咸阳百灵中学楚校长表示，高中物理第一学期就是一道坎，主要体现在初中到高中知识的衔接上，物理知识跨度太大，衔接不是很好。知识层次上，初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道，而高中大部分都是要求感悟、理解、明白；学生实验层次上，高中阶段大多数实验都是空白的，需要学生导出实验原理，再根据实验原理自己拟订方案，然后动手，观察与记录数据，由现象与实验数据进行分析得出结论，还要分析实验误差的原因；数学层次上，初中阶段主要运用物理公式求解，而高中阶段不仅会运用物理公式，同时还要会运用数学知识解决物理问题。

楚校长表示，学习物理主要从三个方面入手，一是对初高中物理的比较，二是高中物理学习所需数学知识的了解，三是对初中物理知识之复习、巩固、提高，进而对高一物理知识的学习而适当“超前”，这样才能在高中物理的学习中赢在起点。

高中化学

知其所以然应用中创新

绝大多数同学刚入高中就感到初中化学与高中化学的“落差”太大，化学这门初中感觉比较简单的学科，到了高中竟变得十分困难。

礼泉县实验中学赵老师表示，初、高中化学教学目标大不相同，初中化学是启蒙学科，其知识层次以要求同学们“知其然”为主；高中化学则是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要会应用所学知识解决具体问题，还要能在实际应用中有所创新。

赵老师表示，目标不同学习方法就必然有差异。初中化学学习时一般采用记忆、重现、简单模仿等学习方法，这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的，高中化学学习必须要从本质上去理解所学内容，并能推陈出新、融会贯通。新生适应高中化学学习，主要从这几个方面入手：高中化学学习所需的初中化学知识的复习、巩固及提高（克服“落差”），高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接（避免“遗漏”），高一化学将学习到的一些重难点知识（适当“超前”）。

华商报记者董淑鸽

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