分流学生的根本原因到底在哪里？张愔
时下，不少农村初中，为提高中考升学率，违反义务教育法的有关规定，更全然不顾学生及其家长的内心感受，采取鼓动、劝说等手段，千方百计分流部分学生。而此类学生都是在极不情愿的情况下，被迫与校方或班主任签订了分流保证书后，才被留级下来。针对这种问题，农村群众意见很大。
我有个校友，在一所农村初中任职，一次与其闲聊之时，提到了分流学生的话题。他告诉我，作为学校也不愿意剥夺每一个学生的升学资格，可是上级主管部门，往往拿中考升学率来考核评价学校领导班子的业绩；如果连续三年中考成绩全县排名后三位者，除了全县通报批评，还要与学校的主要领导成员进行戒勉谈话。迫于无奈，学校只能对毕业班的各个班主任压担子，分配下达升学指标，尤其是对那些完不成指标任务的班主任、任课教师不光要扣发全年的绩效工资，而且在职称评定、先进评选上一律不予考虑。这样一来，农村初中毕业班的班主任、任课教师，就在“淘汰”差生上下工夫、做文章。长此以往，农村初中出现的分流学生现象，也就不足为奇。
听了这位老校友的一番话，我不知说什么好。片面追求升学率，动辄以成绩排名，作为衡量学校教学管理的唯一尺码，导致一些农村初中不惜牺牲学生的切身利益，来达到急功近利的目的。（礼泉县骏马初中）（E）①
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