让多媒体走进数学
礼泉县阡东镇初级中学 陈德谦
随着经济体制改革和教育体制改革的不断深入，数学教学发生了巨大的变化，让电脑走入教学，用电脑把数学和动画联系起来，用电脑中的动画效果来设计数学教学，可对学生进行全方位的培养。
1利用多媒体把学生带入美丽的图形世界，引发学生对数学的兴趣。
在教学之中，良好的兴趣是学生学习的内驱力，促使学生自主学习知识，这样的学习才会最有效、最主动。巧妙运用多媒体技术，利用动画效果设计数学教学，给学生的感官以多重刺激，从而激发学生的兴趣，变“要我学”为“我要学”，增强自主意识。使学生由“苦学”变为“乐学”，用生动有趣的数学去感染学生，做到深入浅出，引人入胜。
2利用多媒体课件，拓展学生的空间思维能力。
多媒体形象、灵活、快捷、方便、实用，使学生能快捷、迅速的得到信息，做到图文结合，既省时又形象。教师在教学时，不妨在学生利用实物做过实验后，再用多媒体演示一下切割的过程及切割后的截面形状，进行概括、总结，系统地进行比较讲解，更加清晰地展示物体的构造，强化学生的认识，帮助学生在头脑中建立相应的数学模型。使学生留下深刻的印象，有利于空间思维的扩展，想象力的发挥。
3利用多媒体使枯燥的概念形象化，让学生更容易理解数学概念。
数学概念是学习基本数学知识和技能的基础，是学习数学的重点。数学概念如同树木的根，只有根茂，树木才能茁壮成长。可学习数学概念是一件枯燥的事，如何让学生理解数学概念，掌握数学原理，进行实际运用成为数学的难题。利用多媒体进行实际操作，形象演示不失为一个好的办法。
4利用多媒体课件培养学生的创新思维。
传统的教学方法一般是教师认真讲解，仔细分析，学生规矩听讲，这只不过是把教材的内容搬到课堂上讲给学生听而已，缺乏创新意识。这就需要教师运用各种方法启发学生，使学生勤于思考，勇于创新。
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