中学作文现状初探
礼泉县教师进修学校 康彩侠
近年，中考作文占相当比例，但学生作文现状令人担忧。抄袭、拼凑，洋相百出。身为教师，责任重大。那么，怎样才能扭转这种局面呢？
第一，严格要求平时作业。
这里所说的平时作业，主要是各类自主练习题，有的学生干脆不做，有的一两句话完事，毫不深入。殊不知，它是学生联系实际练习文笔的纽带。所以，教师在此类习题上，要严格要求，认真批改，提高学生的思维能力和语言组织能力。
第二，作文如唱戏，功夫在台下，功底的坚实要靠教师的因势利导、循循善诱。
（一）作前引导。中考作文，不外乎三种：话题作文、材料作文、半命题作文，有的可引导学生直接从提示语或材料中摄取写作信息，开拓学生视野；有的则不能。如，以“桥”为话题作文，教师要引导学生分析，桥其实不计其数，除有形之桥，还有无形之桥，虽看不见，但是，心里能感觉到，“教师是一座桥”，“父母是一座桥”，“友谊是一座桥”……由此指导点拨，让学生认识生活、感知社会。
（二）作后评讲。它是学生自我认识与教师评价达成共识的过程，所以，教师把学生的作文从语言、结构、立意等方面，分类总结，重点点评，让学生知己知彼，掌握要领，学会方法。写作定会朝着发散思维的方向发展，具有开拓性和创造性。
（三）范文阅读。由于话题作文的出现，教师忽略了范文的作用，尽管教师精心备课，竭力讲授，但收效甚微，因而教师所选的范文，一定要从学生实际出发，再加上教师的范读与简析、点评，学生会从无形中联想到自己，取人之长，补己之短，写作时，才能得心应手，挥洒自如。经验告诉我们，作文离不开生活，生活是作文的源泉。只要我们教师精心引导悉心传授，学生就会敏锐地观察生活，热爱生活，写出有血有肉的作文来。
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