亲师合作 家校共育 泾阳：推动家校合作，实现家校共育
本报讯（宋囡 记者 宋超）今年以来，泾阳县出台了《家校共育工作实施意见》，启动了家校共育工作，使家长和学校增强了凝聚力，提升了融合度，形成了家校联袂共商共建、共育共赢的局面。
在家校共育工作中，为加强农村儿童心理健康教育，健全人格的养成，泾阳县召开了“让我们做朋友”县本课程、日慈“心智素养”课程实施情况现场观摩研讨会，对泾干中学、崇实中学、味经中学、雪河中学、云阳镇中学、兴隆中学、逸夫小学等七所试点校家校共育工作开展情况及“两个课程”实施情况进行了全方位观摩。对“家长学校”进行了建章立制，其中，崇实中学各学部家校共育各项工作稳步推行；云阳镇中学家长学校针对农村学校实际，加强了隔代教育培训，积极探索留守儿童家庭教育的有效途径。各校也常态化开展了家长陪餐、护校、护学等工作，泾干中学分年级、分主题，定期举办别具特色的“家长沙龙”活动，创办了《家校月报》，教师、学生、家长在融合家校方面进行沟通交流，经验分享；味经中学组织亲子研学活动，围绕“礼、孝、志”主题开展社会实践，亲师携手，带领学生走出校园，走入社会大课堂学习提升。除此之外，还开设了系列家校共育课程，邀请、鼓励不同职业、有一技之长且有条件、有能力的家长志愿者走进课堂、走进社团，拓展学生的知识视野，丰富学习生活。其中，逸夫小学通过开展亲子运动会等，增进了家校情、师生情、亲子情；雪河中学创设了“亲子书吧”，倡导学习型家庭、学习型家长、学习型社会建设；兴隆中学组织学生、教师、家长开展了劳动实践教育，提升劳动技能。
泾阳县政府教育督导室副主任庞曼评价说，该县家校共育试点工作开展以来，家校携手、合力育人的实际效果明确显现，“让我们做朋友”县本课程、日慈“心智素养”课程，根据课程评估报告及教师、家长、学生反馈，接受干预的青少年儿童在注意力集中、性格乐观开朗、与人友善相处、学会克制情绪、攻击行为减少等方面取得了显著变化。下一步，将积极推进，长效坚持，让“家校共育”真正为学校赋能，为家长赋能，同心共向，科学指引家校共育工作。
泾阳县教育局局长卢玮说，要做好教育工作，必须实现学校、家庭、社会教育的“三结合”。在教育思想、教育内容、教育方法上互补，推动家校合作，实现家校共育。建立完善有效的机制，规范完善家长学校、家委会、家校共育课程；选拔一批在家校共育实践中做出成绩的优秀教师组成家校共育讲师团，辐射带动全县家校共育工作；教育和引导家长更新家庭教育观念，建立民主、平等、和谐的家庭环境，促进学生在品德、学业及身心各方面良好发展；建立集学生社会实践和家庭亲子活动相融合功能的教育实践基地平台，形成学校组织、社会支持、媒体策划、家庭参与、实践基地配合的“共育格局”。此外，还要加大对家庭教育困难家长的帮扶力度，关注留守儿童、流动儿童、贫困儿童家庭教育问题。(E)③
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