孙一梅:情暖桃李爱洒教坛
本报记者 景东旭
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，泾阳县云阳镇中学任教的孙一梅在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格落实学校倡导的学生自主管理，从小组建设到学生个人成长，制定了一整套班级管理考核细则和评价制度，使每个学生既具有“服从集体、服从制度”的思想，又表现出具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。
孙一梅注重从学生的学习、生活、卫生、纪律等各个方面入手，培养学生良好的习惯，对暴露出的各种问题，她从不回避，积极应对，想办法解决和纠正，学生良好的行为习惯不断养成，整个班级表现出学风浓、班风正的特点，她也因此多次被评为优秀班主任。
九年级的王凯迪说：孙老师的数学课堂，就是学习的乐园，在她的课堂上，我们可以讨论，可以展示，可以争执，总之，一切有利于培养我们创新和探索能力的事情，她都鼓励我们积极锻炼，常常给我们鼓励和掌声，对于学生来说，老师的肯定是那么重要！这就是孙一梅的课堂的常态，学生是主体，教师是主导，学生自己能充分体验学习过程的曲折，并享受成功的快乐。
乾县师范毕业，她至今所走过的20多年的从教生涯中，连年被学校评为优秀教师、优秀班主任及优秀教研组长、多次被评为县级优秀教师和先进教育工作者，被评为市优秀教师。
在教育学生时，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。总是说：“我说的每一句话，做的每一件事都要严于律己、率先垂范，这样才能感染学生！”的确，她忘我的工作态度和刻苦钻研的精神影响着她的学生努力学习；与学生一起参与劳动的全过程，教育了学生要热爱劳动；每天坚持第一个到校感染了学生，班上的学生从来没有迟到、早退等违反校纪校规的现象。这正验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。她担任班主任和年级主任时，爱生如子，哪个学生病了，总是第一个送学生去医院；哪个学生父母不在身边，她总是定期提醒学生该理发了、该换洗衣服了，有时还亲手做些好吃的给他们解解馋。当学生犯错时，晓之以情，动之以理，因发自肺腑，她常常和学生一起流泪，流泪包含了爱的教育，对那些学困生尤为有效，而且影响他们一生。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。作为一名骨干教师，她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，业务素养也不断提高，更有多篇论文发表或获奖。 (E)②
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