张双艳的授课秘诀
本报记者 辛建斌 唐芸
眼前这位笑容可亲，神态恬静的女教师名叫张双艳。1995年从教以来，一直坚持在教学一线，她现在是泾阳县逸夫小学语文备课组组长，其教育方式赢得了学生们的一片赞扬。
教学中，张双艳为了活跃课堂气氛，她想出了一套独特的作文课教学方法。在张双艳代课之前，每每提起作文课，几乎所有的同学都有些胆怯、排斥。然而，自从她创新改进教学方法后，作文课成为了孩子们最喜爱的课程之一。
“我组合了学生们文章中的段落，挑选出其中优秀的段落重新组合成一篇更加完美的文章。在作文课堂上，我会给学生们朗读这篇重新组合好的文章，并在课堂上表扬每个写出优秀段落的孩子。这样不仅可以鼓励学生，还可以给学生提出一个改进作文写作的思路。”谈及自己的教学经验时，张双艳如数家珍。“然而，要完成这个重新组合文章的工作量相当大，这比写一篇文章更耗费时间。但是，只要孩子们写作水平能提高，我再累也值得。”张双艳接着说。为了组合完成一篇文章，她常常把学生的作文本带回家里批改。自己的家人晚饭后出门散步，遇见了张双艳的同事，同事笑着问道：“怎么总是见你们出来转，双艳去哪了？”张双艳的家人回答：“双艳在家改学生作文呢。”后来，大家见面后都心照不宣，因为大家都知道双艳去哪了。虽然家人也会偶尔抱怨她工作太拼命，但是在行动上总是默默支持着她的工作。
回忆起自己带过的学生，一个名叫来腾的女孩让张双艳印象深刻，“这个孩子刚来班里时，比较自卑，时常独来独往，融合不到大集体中。因此，我就想办法鼓励她在课堂上多发言，引导学生们积极鼓掌；同时，也给来腾挑了一个成绩相对比较好的同桌。之后，来腾的状态逐渐好转，我很欣慰。”张双艳细细说道。后来，来腾悄悄告诉自己的妈妈，她真遗憾没有早点认识张老师！再后来，来腾的妈妈将此话转告给张双艳时，张双艳感觉自己无比幸福。
问及张双艳自己的孩子，她不像有的教师那样对自己的孩子满怀歉疚，张双艳镇定且满足地说：“我的孩子今年上高二了，成绩一直名列前茅。他的学习从来都不用我多费心，因为我从他小时候开始就注重培养他良好的学习习惯。”也许多年来的从教经历让张双艳明白了小学教育对于孩子成长的重要性，因此，她对小学生也总是耐心鼓励、细心辅导。
就是这样一个恬静的女教师用自己的力量默默诠释着“爱心教育”的内涵，这也就是为什么她会获得“县级优秀班主任”、两次获得县级“师德师风先进个人”荣誉的原因所在吧。（E）②
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