刘金线这13年……
本报记者 辛建斌 薛丽
刘金线大学毕业后，1990年来到泾阳县泾干镇中学当了13年初三老师和班主任后，2002年当上了学校办公室主任，迄今已13年了，先后陪过四任校长。
刘金线当学校办公室主任这13年来，校园文化建设规划、人事管理、财物管理，办文、办会，起草学校各种规章制度、年报，签写各种报表，老师们的职称评定，学校内外宣传等等繁杂琐碎日常的具体事情一身挑。就连学校发放通知的小黑板若放得不是地方，他都要操心去放好。凡校领导交办的事，他都立即记在随身带的小本本上，抓紧办好。十几年来，偶尔也有没办好的事情，受到校长的批评，他说：“每一个批评我的人，都是我生命中的贵人。受批评一顿，我提高一截。”工作中，他很忙，几乎没有休息日，学校出了状况，他都第一时间到场参与处理。寒、暑两个长假，老师们都在家休息了，他还守在学校，他说：“教育局没放假，我就不能放假。”无论早晚还是工作时间之外，只要一个电话，他都会火速赶往学校，他说：“谁叫咱是拿公章的人呢。”虽不额外多拿一分钱，但刘金线认为：做好这些，是他的本分，不值得说的。
刘金线很多精力是放在下情上达、上情下达方面。他要把师生们的困惑、想法及时地反馈给校长，在教育教学管理上，不断地和校长们交流沟通，建言献策，比如校长提出重塑校园文化灵魂问题，他就开始考虑这事咋弄呀？随后，将自己的思考成果、写成建议呈报校长，就这样，这么多年，他给学校提的合理化建议多达数百条。他热衷于和教学副校长探讨高效课堂问题，和德育副校长探讨学生自主管理问题，一旦形成学校决策或制度，他便开始督促检查制度的落实。学校办公室工作量大，工作面宽，涉及学校各个部门，但又不主管，老师们都有自己的年级组、教研组组长，办公室还要安排其他事情，作为一般学校办公室主任的角色，对老师们的直接管理，是很难做到的，但刘金线凭着与老师们建立的深厚友谊，得到了他们的尊重，老师们都愿意听令刘金线主任的召唤。有个别老师想不通，他就去做细致的思想工作，让老师们理解认知校长的工作思路和意图，为校长与老师之间搭起了心灵沟通的彩虹桥。
其实，刘金线是一个挚爱教育事业、孜孜不倦、好学习、勤动笔的人。他一直暗暗要求自己涵养要高、修养要深，并始终加强师生的沟通，熟悉师生的心态，时时处处接地气。泾干镇中学原校长胡全利现在还称刘金线大号为“胡三度”，说凡刘金线起草或修订的学校各种文件、大材料，都呈现出“高度、厚度、深度”。
泾干镇中学现任校长曹炳乾点赞刘金线：“淡泊名利，任劳任怨，倾心教育，好动脑子，爱想问题，擅长出谋划策，对老师有亲和力，替咱解决了不少矛盾，是学校优秀的大管家。”（E）②
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